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LAS NOCIONES PREDOMINANTES EN LA CALIDAD. imagen 3 - Coggle Diagram
LAS NOCIONES PREDOMINANTES EN LA CALIDAD. 
Conceptos básicos de Calidad.
garantía de la calidad. Es una forma de asegurar que los estándares y requisitos de calidad operativos ya establecidos se utilicen en todos los procesos.
control de calidad. está dirigido al cumplimiento del requisito de calidad y es realizado principalmente a través de la inspección.
Gestión de la calidad.es la coordinación de las actividades de los procesos de producción, y servicios para que se desempeñen con calidad.
enfoque en el cliente. el cliente es la parte interesada de su negocio y desarrollar productos y servicios pensados para ellos.
Liderazgo. Es la capacidad de conducir un equipo de forma táctica y dirigida para que el equipo realice sus tareas con calidad.
Pertinencia. Es aquello que pertenece o se corresponde con el tema tratado.
Pertinencia social. Es un concepto acuñado para el estudio, de los sistemas educativos, especialmente de los universitarios.
LA FORMACION PROFESIONAL, UNA OPCIÓN EN EL FUTURO.
La formación profesional como una opción en el futuro, para mejorar la calidad educativa, partiendo de las oportunidades que nos ofrecen las competencias profesionales.
Se convierte en un reto formar profesionalmente a las personas para que ellas, con su base ocupacional de referencia, se conviertan en administradores de sus destinos, profesionales con dignidad.
El mejor comportamiento para provocar un crecimiento económico positivo y expansible a los ciudadanos, podemos identificar otro problema que nos afecta a las personas e instituciones dedicadas a la educación y la formación.
De acuerdo con principios de la economía de la educación y su interrelación con la economía del trabajo, educar para que los ciudadanos, profesionalmente, puedan interactuar en una economía de mercado con éxito.
La formación de un docente de calidad para el desarrollo sostenible.
La formación de docentes vista desde la UNESCO a nivel global. Los notables progresos realizados para aumentar el acceso a la educación básica no se han acompañado a la correspondiente mejora en la calidad y pertinencia de la educación.
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MODELO DE CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR.
CONDUCCIÓN. Prácticas del director y del equipo directivo que aseguran un actuar coordinado de los actores de la comunidad educativa.
Alianzas estratégicas. Prácticas del establecimiento educacional para asegurar que la articulación con actores u organizaciones de su entorno, contribuya al logro de sus objetivos y metas.
Visión estratégica y planificación: Prácticas de planificación del establecimiento educacional que favorecen el logro d los objetivos instituci onales misión y visión.
Información y análisis. prácticas del establecimiento educacional para generar y analizar información.
Liderazgo. Prácticas desarrolladas por el director, equipo directivo, de gestión para alentar, planificar, articular los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacía una visión y misión compartida.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Prácticas de establecimiento, educacional para asegurar que la propuesta curricular sea coherente.
Las principales características del modelo de calidad de gestión escolar.
Preparación de enseñanza: Prácticas del establecimiento educacional para asegurar que la organización, análisis y evaluación del proceso enseñanza- aprendi zaje para la implementación del currículo del aula.