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Enseñanza y Aprendizaje de Estudios Sociales con Estrategias Colaborativas…
Enseñanza y Aprendizaje de Estudios Sociales con Estrategias Colaborativas
1. CONTENIDO
Naturaleza
Comprende una gran variedad de contenidos que exigen el empleo de estrategias diversificadas
Base del conocimiento
La experiencia cotidiana es la base para entender la realidad social y constituye un "laboratorio" para la reflexión y búsqueda de soluciones a conflictos
Propósito del contenido
El estudiante debe construir y asimilar nuevos conocimientos, modificando y reordenando la información previa.
Relaciones clave
Las estrategias colaborativas no son únicas para Estudios Sociales, dependen del desarrollo evolutivo del estudiante y la coherencia lógica de la asignatura.
2. PEDAGOGÍA
Fundamento teórico
Interacción social
Situación clave para el aprendizaje y la transmisión de cultura (Vygotsky, citado en Príncipe)
Aprendizaje
Proceso activo que implica atención, memoria, imaginación y razonamiento para asimilar y construir conocimientos.
Rol del Docente (Mediador)
Ya no es solo estimular la adquisición de contenidos, sino promover habilidades como el pensamiento complejo y crítico, la cooperación, el liderazgo, la comunicación y la toma de decisiones
Relaciones pedagógicas
El docente debe alentar, promover y crear el espacio y estrategias adecuadas para la construcción del conocimiento.
La clase es un escenario social de interacción y comunicación basada en el diálogo
Propósito
Generar ambientes ricos en posibilidades que propicien el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales para alcanzar metas en colaboración con otros
3. DIDÁCTICA
Estrategias Metodológicas Colaborativas (EMC)
Conjunto de acciones conscientes e intencionales dirigidas al aprendizaje, que posibilitan la interacción entre individuos, donde se comunican, expresan y desarrollan un pensamiento crítico
Propósito de las EMC
Facilitar intencionalmente el procesamiento más profundo del conocimiento y lograr el aprendizaje significativo y autónomo.
Rol de los Recursos Didácticos
Son materiales o instrumentos que el maestro utiliza para poner al estudiante en contacto con el contenido y son factores importantes para favorecer la enseñanza y el aprendizaje.
EMC sevdestaca en:
• Rompecabezas
• Diarios de diálogo
• Dramatización
• Preguntas y respuestas
• Viajes a lugares
INTEGRACIÓN DE LOS TRES EJES
Contenido
Aporta la realidad social y la experiencia cotidiana como punto de partida para el análisis profundo
Pedagogía
Transforma al alumno en un sujeto activo y líder en la construcción de su conocimiento, impulsado por la motivación y el diálogo
Didáctica
Implementa las Estrategias Metodológicas Colaborativas para pasar de prácticas tradicionales/conductistas a un ambiente interactivo que potencia el pensamiento crítico.
Síntesis
La correcta aplicación de las EMC por parte del docente logra mejorar el aprendizaje en Estudios Sociales, promueve el respeto a la opinión y la participación, y facilita el aprovechamiento de conocimientos a nivel personal y colectivo.
Xiomara Vargas Vélez
P2 - EB - N6
