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LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA A TRAVÉS DE LAS TIC,…
LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA A TRAVÉS DE LAS TIC
3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• Propósito: fomentar la creatividad, la reflexión crítica y el aprendizaje cooperativo.
•
Ejemplos: 🡒
Creación de poemas interactivos con Genially (Ramírez Quesada).
🡒 Actividades gamificadas con retos, insignias y narrativas (Zednik et al.).
🡒 Escritura colaborativa y círculos de lectura digital (Martínez Ezquerro).
• Son las acciones concretas que operacionalizan la pedagogía y materializan el contenido.
🡒 Relaciona con
CONTENIDO
al dinamizar la expresión literaria.
🡒 Relaciona con
PEDAGOGÍA
al promover autonomía, motivación y trabajo colaborativo.
4. RELACIONES CRUZADAS
Creación de blogs poéticos y microficciones.
La literatura digital promueve experiencias comunicativas auténticas.
Contenido ↔ Pedagogía
Gamificación, aprendizaje basado en proyectos.
Las metodologías activas convierten al estudiante en autor y evaluador.
Pedagogía ↔ Didáctica
Genially, Padlet, Canva, foros literarios.
Las TIC favorecen la lectura y escritura interactivas.
Contenido ↔ Didáctica
Proyecto de aula interdisciplinario de literatura digital.
Confluencia que forma lectores y escritores críticos, creativos y digitales.
Intersección total 🡒
Ejemplo de aplicación
Relación significativa
Ejes
Referencia bibliográfica:
Marcet Rodríguez, V. J. (Coord.). (2024). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Universidad de Salamanca.
https://doi.org/10.14201/0AQ0362
2. ENFOQUE PEDAGÓGICO
• Promueve un aprendizaje socioconstructivista, participativo y significativo.
• El estudiante: protagonista, creador, crítico.
• El docente: mediador, orientador y diseñador de experiencias.
•
Autores:🡒
Martínez Ezquerro (2024): Comprensión escrita y practicas lectoras en el siglo XXI.
🡒 Ramírez Quesada (2024): La creación de poemas interactivos en el aula con genially.
🡒 Zednik et al. (2024): Géneros textuales digitales y su concatenación pedagógica en actividades gamificadas.
🡒 Relaciona con
CONTENIDO
al conectar la literatura con la realidad y la experiencia.
🡒 Relaciona con
DIDÁCTICA
mediante el uso de recursos digitales participativos.
1. CONTENIDO LITERARIO
• Se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa, lectora y estética.
• Incluye: lectura crítica, escritura creativa, análisis de géneros y literatura digital.
🡒 Relaciona con DIDÁCTICA a través de estrategias tecnológicas y creativas.
🡒 Relaciona con PEDAGOGÍA mediante la motivación y el aprendizaje activo.
•
Autores:
🡒
Martínez Ezquerro (2024): Comprensión escrita y practicas lectoras en el siglo XXI.
🡒
Ramírez Quesada (2024): La creación de poemas interactivos en el aula con genially.
🡒
Zednik et al. (2024): Géneros textuales digitales y su concatenación pedagógica en actividades gamificadas.
Nombre: Mirian Fierro Fecha: 28 /10 / 2025 Docente: José Martínez Ciclo: 6to
