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Actividad 1.5 | Mapa conceptual de la intersección contenido–pedagogía–did…
Actividad 1.5 | Mapa conceptual de la intersección contenido–pedagogía–didáctica
Estudiante: Tania Lucia Gualán Armijos
Artículos
1. Estrategias metodológicas colaborativas para mejorar el aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes de cuarto grado en el Ecuador
- Dennis Eliana Ávila Sánchez
- Cecilia del Carmen Costa Samaniego
- Jose Efraín Macao
- Danilo Charchabal Pérez
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Pedagogía
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Promueve
la cooperación, comunicación y pensamiento crítico, favoreciendo el trabajo en grupo.
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Relación
los tres articulos
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Integran
Estrategias didácticas activas (ABP, proyectos, dramatización, rompecabezas, lectura reflexiva).
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Bibliografía:
- Peralta Lara, D. C., & Guamán Gómez, V. J. (2020). Metodologías activas para la enseñanza y
aprendizaje de los estudios sociales. Revista Sociedad & Tecnología, 3(2), 2-10.
- López, J., Cabrera, M., & Ocampo, F. (2021). La importancia de enseñar Ciencias Sociales al estudiante en la actualidad. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 6(EE-I-), 35-56.
- Sánchez, D. E. Á., Samaniego, C. D. C. C., Naula, J. E. M., & Pérez, D. C. (2018). Estrategias metodológicas colaborativas para mejorar el aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes de cuarto grado en el Ecuador. Olimpia: Publicación científica de la facultad de cultura física de la Universidad de Granma, 15(50), 272-272.