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EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS - Coggle Diagram
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Tiene el propósito de
Formar personas capaces de saber hacer, saber decir y saber actuar en contextos reales.
Interacción social y aprendizaje
El aprendizaje es social, colaborativo e intercultural.
La escuela debe promover trabajo en equipo, tutoreo, comisiones y participación democrática.
El docente es mediador del aprendizaje y del desarrollo de competencias sociales y cognitivas.
Nocion de competencia
Competencias lingüísticas (Chomsky): capacidades cognitivas, afectivas e intencionales.
Competencias para la vida (Garduño, Lavín, Schmelkes):
Integran saberes, habilidades, valores y actitudes.
Son contextuales, sociales y culturales.
Se construyen como un proceso psicosociogenético (interacción entre lo biológico, social y cultural).
Componentes de una competencia
Estrategias y procedimientos
Actitudes y valores
Habilidades y destrezas
Saberes y percepciones sociales
Conocimientos y conceptos
Evaluación de las competencias
La evaluación debe ser:
Integral y continua (observación del proceso, no solo del resultado).
Cualitativa y basada en indicadores de logro observables en situaciones cotidianas.
Participativa, incluyendo autoevaluación y coevaluación.
Flexible y contextualizada, respetando ritmos, culturas y diferencias individuales.
No mide repetición de conductas, sino progreso en la resolución de problemas reales.
Propuesta de evaluación
Favorecer la retroalimentación formativa.
Permitir ajustes curriculares según las necesidades del alumno.
Usar indicadores para identificar lo que el estudiante puede hacer solo o con ayuda.
Promover la autonomía, reflexión y responsabilidad del estudiante.
Observar el desarrollo progresivo de competencias.