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Teoría y Características de Lev Semiónovich Vygotsky. - Coggle Diagram
Teoría y Características de Lev Semiónovich Vygotsky.
Teoría
Interacción social:
El aprendizaje ocurre primero a nivel social y luego se interioriza.
Mediación:
El aprendizaje no es directo; se da mediante herramientas y signos creados por la cultura. Entre ellos, el lenguaje es la herramienta esencial porque permite comunicar, pensar y resolver problemas.
Lenguaje:
Para Vygotsky, el lenguaje guía el pensamiento. Primero es social (hablado con otros), luego se convierte en lenguaje interno que organiza la mente y regula la conducta.
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP):
Es la distancia entre lo que el niño puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda. Esa “zona” es el espacio óptimo para enseñar, porque allí el niño puede avanzar más allá de su nivel actual.
Andamiaje:
Es el apoyo temporal que brinda un adulto o compañero experto para que el niño realice una tarea difícil. El apoyo se retira gradualmente cuando el niño logra hacerlo de forma independiente.
Internalización:
Los procesos que primero se dan socialmente (hablar, resolver problemas, actuar) se transforman en procesos internos. El niño convierte lo que hace con otros en habilidades propias.
Herramientas culturales:
Cada sociedad transmite conocimientos, valores, creencias y formas de actuar. Estas herramientas moldean la forma en que los niños aprenden y desarrollan sus capacidades.
Características
Aprendizaje social:
El desarrollo surge primero en la interacción con otros y luego se interioriza.
Mediación:
El aprendizaje se produce mediante herramientas y signos culturales, sobre todo el lenguaje.
Lenguaje como base del pensamiento:
El lenguaje organiza la mente y regula la conducta.
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP):
Diferencia entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda.
Andamiaje:
Apoyo temporal brindado por un adulto o compañero competente para avanzar dentro de la ZDP.
Importancia del contexto cultural:
La cultura determina cómo se aprende, qué se aprende y qué herramientas se usan.
Internalización:
Los procesos sociales se transforman en procesos psicológicos internos.
Vygotsky – Teoría Sociocultural
Desarrollada entre 1924 y 1934. Su obra clave Pensamiento y lenguaje se publicó en 1934.
