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PEDAGOGIA SPECIALE DELLA GESTIONE INTEGRATA DEL GRUPPO CLASSE LEZ prof…

- - - - imparare a stare al mondo, a funzionare insieme agli altri
- - - - sono cambianti gli studenti
        
        non gli insegnanti
      - la lezione frontale NON REGGE PIU'
- - - - CAMBIATI, ATTENTI, DIVERSAMENTE DA QUANDO SIAMO PARTITI
        
        ritorna lo SGUARDO PEDAGOGICO
        
        Quello che si ferma sul dettaglio; quello che può pensare che per gli studenti la lezione sia uno stress
- - - - interrogazione non sul punto di vista quantitativo ma qualitativo
      - emerge che gli stud. sono molto ancorati al QUI e ORA
        
        anche in culture differenti
      - proiezione ai ragazzi <14 anni
        
        laboratori e attività
        
        percorsi museali
        
        enfatizzazione beni culturali PD, VE
        
        diverso dal qui e ora
- - - - niente è complicato se ci cammini dentro
- - - - vero o falso
      - si, no
- - - - studia vita persona con dis.
- - - - competenze GREZZE
  - - - RICERCA A PARTIRE DI UN PENSIERO
        
        "prova in altro modo, provale tutte" (IRRUBUSTIRE L'AUTOSTIMA)
    - - è divenuto qualcuno, aiutando un essere che non era nessuno a diventare qualcuno
      - ASPETTO COMPORTAMENTISTA
        
        possiamo tenerne in considerazione se è propedeutico al percorso virtuoso
  - - - in una situazione estrema (=) c'è sempre POSSIBILITA' nella società in cui vive
        
        che persona
        
        puoi essere
        
        puoi partecipare
        
        sei
- - - - validazione e conferma