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Mapa, Miroslava Belmonte Márquez - Coggle Diagram
Mapa
El ser humano como lobo
Se mueve por el egoísmo, la ambición y la lucha del poder.
Necesidad de controlarlo
Violento
El ser humano como cordero
Debil
Es incapaz de pensar por sí mismo, necesita ser guiado y obedecer.
Sumisión, dependencia y falta de autonomía
Ambas visiones limitan al ser humano
Fromm
El ser humano es contradictorio y libre
Hay impulsos destructivos pero también hay amor y capacidad de crear
La clave es en que se canaliza
La capacidad de la elección moral
El ser humano no tiene esencia fija, siempre se transforma
La sociedad moldea la conducta humana.
Las condiciones en las que uno crece puede fomentar ciertos comportamientos
Economía, situación social, etc...
El comportamiento humano no es natural, sino resultado de la estructura social.
Tenemos el potencial para el bien y el mal.
La ética surge de la consciencia y la razón
La madurez moral consiste en desarrollar amor, empatía y respeto hacia los otros.
La libertad implica asumir responsabilidad por nuestros actos y construir un mundo más humano.
León Portilla
Para comprender los ideales de una cultura se debe estudiar su concepto de educación
Refleja su voluntad de esculpir su destino
Cultura náhuatl prehispánica
La educación tenía un sentido moral, comunitario y espiritual, orientado a formar personas sabias, responsables y con dominio de sí mismas.
Escuelas
Calmécac
Formar sacerdotes, sabios y líderes
Educación intelectual y moral
Telpochcalli
Preparar a los jóvenes en la guerra, el trabajo y el servicio a la comunidad.
Cuicacalli
Se enseñaba canto, danza y música
Temachtiani
La figura del maestro
Guía moral y formador
Formaba los sentimientos
Generar reflexión
Educación era colectiva, disciplinada y ética
Dar equilibrio y serenidad
Objetivos
Respetar a los mayores y a las normas
Enseñar a vivir conforme a lo recto y lo conveniente.
Evitar la perversión
Desarrollar prudencia, cordura y fortaleza
Formar personas sabias que puedan vivir en equilibrio
Metodos
Formación práctica
Labores
Disciplina
Responsabilidad
Formación intelectual
Lectura de codices
Cantos sagrados
Historia
Religión
Formación moral
Discursos
Consejos
Educación universal
Todos los niños debían ir al al calmécac o telpochcalli
Miroslava Belmonte Márquez