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SISTEMAS 2 INTEGRADOR - Coggle Diagram

- - - - Las neurociencias son vistas como un instrumento que ejercerá un impacto sobre la disciplina en el futuro
  - - - Métodos de investigación
      - Compromiso con las explicaciones funcionales – La
        psicología es funcionalist
    - - No va a unificar la psicología Propone conceptualizar al cerebro en términos de una tecnología o herramienta explicativa.
    - - Mantener una distancia del neuro-reduccionismo y abstenerse de comprometerse con una subjetividad sin restricciones.
    - - UNIFICACION
        
        La unificación se refiere a los esfuerzos por crear una única teoría general que abarque todos los aspectos de la ciencia psicológica, similar a una gran síntesis. Sin embargo, Stam argumenta que los proyectos de unificación suelen fracasar porque tienden a ser enfoques abstractos, de arriba hacia abajo, que se imponen sin abordar problemas concretos dentro de la disciplina. La unificación busca imponer un marco singular, con el objetivo de lograr coherencia en todas las áreas de la psicología.
      - INTEGRACION
        
        la integración es un enfoque más práctico que se centra en abordar problemas empíricos específicos y en establecer conexiones entre diferentes áreas de investigación basadas en hallazgos reales. Es un proceso de abajo hacia arriba que permite la colaboración entre diferentes métodos y teorías sin obligarlos a ajustarse a un marco unificado. La integración se ve como una estrategia para manejar la complejidad, aprovechando métodos y teorías diversos, al mismo tiempo que se reconoce la multiplicidad de los fenómenos psicológicos.
- - - - COLONIALIDAD DEL CONOCIMIENTO
      - COLONIALIDAD DEL GENERO
      - COLONIALIDAD DEL SABER
      - COLONIALIDAD DEL PODER
    - - DESP DE LA 2DA GUERRA MUNDIAL EL IDIOMA QUE PREDOMINO EN LA CIENCIA FUE EL INGLES, ANTES ESTABA ALEMAN FRANCES Y RUSO POR DELANTE
  - - - Entendida en términos de las relaciones asimétricas de poder que se derivan del hecho de que la mayoría de los conocimientos psicológicos se producen en los países del Atlántico norte, Estados Unidos, Reino Unido, Alemania y Francia.
    - - Critica la persistencia de estructuras de poder coloniales en las sociedades contemporáneas, particularmente en lo que respecta al conocimiento, la identidad y las relaciones sociales.
      - Psicología moldeada alrededor del hombre blanco, europeo, heterosexual y de clase media. La perspectiva decolonial reconoce la diversidad de identidades, subjetividades y experiencias
      - Crítica al Universalismo Psicológico Occidental: Cuestiona la idea de que las teorías y modelos psicológicos desarrollados en Occidente (principalmente en Europa y Norteamérica) son universales y aplicables a todas las personas, independientemente de su contexto cultural o histórico.
      - Promueve la creación de una psicología que sea verdaderamente
        inclusiva
      - DESAFIOS
        
        Decolonizar la psicología implica cuestionar críticamente la
        supuesta universalidad que ha nutrido la disciplina . no existe una única respuesta correcta o una versión "verdadera" de la psicología Argentina. En lugar de esencializar una visión, se sugiere que los estudiantes deben comprender la pluralidad de relatos y versiones
        
        FORMACION DE PSICOLOGOS EN ARG
        
        Carencias en la formación: Los estudiantes de psicología en Argentina muestran baja capacidad para leer en inglés y poca exposición a investigaciones tanto locales como extranjeras.
        
        Falta de diversidad en los planes de estudio
        
        Dilema lingüístico: El texto plantea un dilema sobre si se debe desestimar el conocimiento en inglés para centrarse en saberes locales, o si se debe aceptar el inglés como medio para acceder a conocimientos globales. Además, se menciona la complejidad de incluir saberes de los pueblos originarios en los planes de estudio, cuestionando cómo y en qué idioma se enseñarían.
        
        LENGUAJE EN CIENCIA
        
        AUTONOMIA HETERONOMIA Y DEPENDENCIA ACADEMICA
        
        AUTONOMIA Y HETERONOMIA
        
        Autonomía: Capacidad de definir un campo de conocimiento sin influencias externas.
        
        Heteronomía: Carácter imitativo y reproductor del saber, generalmente asociado a los países
        periféricos.
        
        Problema: Confundir autonomía con los países centrales y heteronomía con los países periféricos, lo
        que invisibiliza la producción de conocimiento autónomo en la periferia
        
        DEPENDENCIA ACADEMICA
        
        Estructura desigual de producción y circulación del conocimiento: El Science Citation Index (ahora Web of Science) favorece a ciertas regiones (Euroamérica), creando una jerarquía en la ciencia global.Este sistema refuerza el monolingüismo científico y la hegemonía de ciertos países en la ciencia
        
        Investigadores periféricos: Aunque publiquen en revistas internacionales, suelen construir prestigio solo a nivel local. El verdadero prestigio internacional requiere una conexión con instituciones de países centrales.
- - - - La mente funciona como una CPU universal, independiente del contexto.
      - Busca identificar leyes naturales universales (ej. lenguaje, sonrisas, disgustos
        básicos)
      - Las diferencias culturales serían solo “ruido” o errores contextuales.
      - • Psicología general → mente como universal y abstracta.
    - - La mente está entrelazada con el contexto y el contenido cultural
      - Los significados de las acciones dependen de la cultura (ej. tomar un cappuccino)
      - Los valores, rituales, normas y símbolos moldean la forma de pensar, sentir y actuar
      - Psicología cultural → mente como culturalmente situada y significativa.
- - - - Las diferencias de tamaño mediano incluyeron la agresión física y las habilidades visoespaciales (girar un objeto bidimensional o tridimensional en la mente)
      - Diferencias de género grandes en algunas medidas de
        habilidad física, especialmente en lanzamiento.
      - También se encontraron diferencias grandes en algunas medidas de sexualidad: frecuencia de masturbación y aprobación del sexo casual.
    - - Cerebro: En promedio, las mujeres tienen cerebros más pequeños (principalmente explicado por su tamaño general más pequeño), y hombres y mujeres tienen diferentes proporciones de materia gris y materia blanca en algunas regiones. Ninguna de estas diferencias es particularmente pronunciada, y todas son diferencias promedio con una superposición significativa.
      - Hormonas: No hay hormonas “femeninas” y hormonas “masculinas” Todas circulan en prácticamente todos los cuerpos, pero algunas lo hacen en diferentes proporciones.
  - - - Por placer
      - Para evitar a la
        policía del genero
        
        Se utiliza el término policía del género para describir las respuestas a la violación de las reglas de género con el objetivo de promover la conformidad.
        
        El concepto de la policía del género se refiere a la presión social que se ejerce para asegurar que las personas cumplan con las normas y expectativas de género de una sociedad. Esta "policía" no es una fuerza formal o literal, sino una red de comportamientos y reacciones cotidianas que promueven la conformidad de género
        
        Características Claves del Concepto:
        
        Sanciones Sociales: Las consecuencias de no conformarse a las expectativas de género pueden variar desde miradas de desaprobación o comentarios negativos, hasta burlas, exclusión social o incluso violencia
        
        Imposición de las Normas de Género: La policía del género promueve la conformidad con las reglas no escritas sobre cómo los hombres y las mujeres deben comportarse
        
        Rendición de Cuentas: Las personas que desafían las normas de género suelen ser llamadas a dar explicaciones por su comportamiento
        
        El Impacto Psicológico y Social: La presión de la policía del género puede tener un impacto profundo en las personas, especialmente en quienes no se ajustan a las normas tradicionales de género. Pueden sentir la necesidad de cambiar su comportamiento para evitar sanciones sociales, lo que afecta su sentido de identidad y su bienestar emocional. A largo plazo, la policía del género contribuye a la perpetuación del binarismo de género y limita la capacidad de las personas para expresarse libremente.
      - Por hábito
  - - - Androcentrismo: Favoritismo hacia la
        masculinidad sobre la feminidad.
        
        Prejuicio que favorece la masculinidad, no solo a los hombres
        
        Diferencia con el Sexismo: No coloca a los hombres por encima de las mujeres, sino que recompensa la conformidad con la masculinidad
      - Subordinación: Colocación de mujeres en
        roles jerárquicos subordinados
        
        Se refiere a cómo las mujeres son colocadas en posiciones subordinadas a los hombres en distintos ámbitos de la vida
        
        Refleja una jerarquía de género que desvaloriza el trabajo femenino
        
        Reproduce la idea de que las mujeres deben estar en segundo plano
      - Sexismo: Preferencia por los hombres sobre las
        mujeres
        
        El sexismo se refiere a la preferencia sistemática por los hombres sobre las mujeres en distintos ámbitos, y es una de las principales formas de desigualdad de género
  - - - Es sutil y, a menudo, visto como positivo.
      - Refuerza la subordinación de las mujeres al confinarlas en roles tradicionales y desalentarlas a participar en esferas de poder o autoridad
      - Sexismo Benevolente Atribución de rasgos positivos a las mujeres que justifican su subordinación
    - - Es directo y agresivo
      - Utiliza la amenaza y la violencia para imponer la conformidad con los roles tradicionales y castigar la transgresión.
      - Uso de acoso, amenazas y violencia para imponer la sumisión de las mujeres.
  - - - El racismo se refiere específicamente a los arreglos sociales diseñados para favorecer sistemáticamente a una raza sobre las demás.
      - Raza vs. Etnicidad
        
        Categorías socialmente construidas basadas en rasgos físicos percibidos (color de piel, cabello, facciones)
        
        Categorías socialmente construidas basadas en cultura compartida (lengua, historia, tradiciones, ascendencia)
  - - - Preguntas invasivas o prejuiciosas.
        
        “Ya te habrás hecho el test de VIH, ¿no?
    - - Imponer experiencias o referencias personales LGBTQ+ en vez de escuchar al paciente
    - - Aplicar roles y expectativas heterosexuales.
        
        “¿Quién de los dos asume un rol más femenino?”
    - - No explorar la orientación sexual como tema relevante
        
        “Eso puede ser pasajero, volvamos al otro tema…”
    - - Creer que toda persona LGBTQ+ requiere psicoterapia
    - - Se atribuyen todos los síntomas a la identidad u orientación sexual.
        
        “El abuso sexual convierte a las personas en homosexuales.”
    - - Resaltar riesgos de identificarse como LGBTQ+ de forma alarmista.
  - - - Estrategias de género en clases populares:
        
        Hombres de clase trabajadora revalorizan el “trabajo real” frente a la gestión de oficina
        
        Mujeres rurales adoptan la identidad de “Chicas del Campo”, orgullosas de su fuerza física y
        autonomía
      - Estrategias de género en clases altas:
        
        Varones profesionales invierten en carreras largas, reforzando la masculinidad como sostén económico.
        
        Mujeres en matrimonios tradicionales gestionan el hogar; otras parejas optan por la Doble Carrera, contratando ayuda externa.
      - Interseccionalidad: los recursos económicos moldean las estrategias de género, y estas, a su vez, influyen en cómo se vive y se expresa la clase social
    - - Las estrategias de género de los migrantes se transforman según clase social, cultura, y condiciones económicas
      - Perspectiva interseccional: sus experiencias combinan género, clase, etnicidad y nacionalidad, lo que permite comprender la especificidad de sus desigualdades y la necesidad de políticas sensibles a estas intersecciones
  - - - Una vez que la belleza juvenil de una mujer desaparece, se espera que adopte una estrategia de invisibilidad, envejeciendo hacia la abuela asexual y maternal
      - Mujeres privilegiadas pueden evitar ser llamadas "abuela" y convertirse, en cambio, en Grandes Damas
      - Así como hay reglas de género, también hay reglas de edad. Estas reglas nos presionan para "hacer" nuestra edad haciendo cosas que se juzgan como ni "demasiado inmaduras" ni "demasiado viejas" para el número de velas en nuestra torta de cumpleaños.
    - - Invisibilidad de género y sexualidad: “Estoy segura de que otras personas ven primero una silla de ruedas, después a mí y, por último, si acaso, a una mujer”
      - El rugby en silla de ruedas permite a los hombres discapacitados recuperar su masculinidad al demostrar que son igual de decididos y competitivos que antes de su lesión
      - La falta de adaptación del entorno genera límites adicionales: eso es capacitismo
      - Intersección género–habilidad
        
        La discapacidad modifica cómo se expresan la masculinidad y la feminidad.
        
        Puede reforzar estigmas, pero también abrir posibilidades para redefinir identidades de género.
      - Sistema de creencias y prácticas que consideran la discapacidad como algo negativo o inferior.
        
        Desde el nacimiento, las personas con discapacidad reciben mensajes que refuerzan su supuesta inferioridad
- - - - Moralidad como producto exclusivamente humano
      - Lenguaje verbal: Los humanos poseen una capacidad única para simbolizar y comunicar su mundo físico y metafísico mediante el lenguaje. Este sistema permite crear sonidos, reglas gramaticales y oraciones que representan intenciones compartidas, facilitando la coordinación. La función principal de las habilidades lingüísticas humanas es comunicar una intencionalidad compartida
      - Intencionalidad: Los seres humanos tienen la capacidad de comprender que tanto ellos mismos como los demás tienen deseos, anhelos y motivos para actuar, lo cual permite una cognición social compleja.
      - Trinquete: Los humanos pueden construir sobre mejoras previas de manera continua, asegurando que los avances no retrocedan, sino que evolucionen hacia nuevas y mejores versiones. Este efecto trinquete se manifiesta en diversos aspectos de la vida, desde la tecnología hasta la agricultura, y es exclusivo de los humanos.
      - Memoria: La memoria humana permite crear historias, tradiciones y costumbres, lo que constituye un patrimonio cultural. Además, la capacidad de pensar hipotéticamente, resolver problemas y planificar para el futuro es fundamental para las prácticas culturales y la anticipación de eventos futuros
    - - Emociones: Las emociones son sistemas innatos y rápidos de procesamiento de información que permiten a los humanos reaccionar de inmediato ante eventos con importantes consecuencias para su bienestar, sin requerir mucho procesamiento cognitivo.
      - Rasgos de personalidad: Los rasgos de personalidad son predisposiciones innatas que ayudan a los humanos a adaptarse a su entorno y resolver problemas sociales. Estos rasgos universales incluyen la extroversión, neuroticismo, apertura, responsabilidad y amabilidad, y forman parte de una caja de herramientas psicológicas que facilita la adaptación cultural y la supervivencia
  - - - De arriba hacia abajo: cambios en el entorno que transforman la vida cotidiana.
      - De abajo hacia arriba: cambios en el comportamiento y formas de vida.
      - Interacción entre ambos niveles.