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Desorganización en la niñez y trauma complejo. - Coggle Diagram
Desorganización en la niñez y trauma complejo.
Mecanismo autoorregulatorios en la niñez.
APEGO
Es un sistema bioemocional de supervivencia que se va formando en las miles de
interacciones de regulación y protección que experimenta el bebé con su cuidador en situaciones de estrés.
Es un sistema de regulación de estrés
, por eso es importante que el adulto otorgue al infante seguridad emocional.
También se considera como un vínculo entre 2 personas recíproco
, que perdura con el tiempo.
MENTALIZACION.
Es una habilidad consciente y social para comprender, predecir, anticipar la conducta de otros o de uno mismo
. No es en todo momento, solo cuando la conducta del otro rompe la predictibilidad.
Es útil para que el niño tenga seguridad emocional
identificar y comprender las conductas del bebé, especialmente en momentos de estrés (organización, complejidad, predictibilidad)
La sensibilización es el mayor predictor de apego que va a tener un niño.
HOMEOSTASIS Y HETEROSTASIS
Heterostasis:
En los humanos, ese equilibrio no se logra solo, sino a través de otra persona.
Homeostasis:
Es el equilibrio interno del cuerpo.
(ejemplo: mantener una temperatura estable o calmarse después del llanto).
Autoorganización vincular:
El niño aprende a regularse por sí mismo gracias a que antes fue regulado por otros.
SITUACIÓN EXTRAÑA:
Los patrones de apego fueron creados por una investigación de psicología para
ordenar y diferenciar la forma de vincularse
.
Cada episodio estaba diseñado para provocar conductas relacionadas con el estrés.
Ejemplo: Separarse de la madre o estar con un extraño.
La respuesta del niño cada vez que la madre regresa resulta de particular interés
.
Consideraban lo siguiente:
Cuidador:
Persona con el niño con vínculo principal.
Edad del infante:
12 a 18 meses, ya que, el niño ya reconoce a su figura de apego.
Duración:
¿Cuánto tiempo dura cada episodio del experimento?
Secuencia de episodios:
Los investigadores seguían una orden específica de situaciones.
Tipos de apego.
APEGO SEGURO.
CUIDADORES
Buena capacidad mentalizadora:
Entienden sus propias emociones y experiencias pasadas. No son intrusivos ni reestabilizadores con el niño tiene respuestas emocionales desorganizadas.
¿COMO LES AFECTA A LOS NIÑOS?.
Los niños con apego seguro son aquellos que ven a su cuidador como una
base segura
para regular su ansiedad en situaciones estresantes.
En su vida cotidiana muestran menos depresión y ansiedad que otros con apego inseguro, incluso niveles altos de afecto positivo a los padres.
¿CÓMO SE PRODUCE?
Transmisión intergeneracional del apego:
Los padres con un apego seguro suelen criar hijos con apego seguro.
APEGO INSEGURO/AMBIVALENTE.
¿CÓMO LES AFECTA A LOS NIÑOS?
¿CÓMO SE PRODUCE?
Los cuidadores suelen estar ansiosos e inseguros sobre cómo regulan el estrés del infante
: No son constantes, a veces muy presentes y sobreprotectores. Y por otro lado distantes o distraídos. La inconsistencia es lo que genera
confusión y ansiedad en el niño.
Lo más común es que, en los adultos varie el cuidado entre la sobreprotección o la reacción exagerada frente a situaciones de estrés, pero en otros momentos pueden ser casi indiferentes.
Esto genera un patrón de ansiedad y ambivalencia:
El niño busca cercanía, pero al mismo tiempo teme que lo rechacen o abandonen.
INCONGRUENCIA EMOCIONAL:
Ejemplo: Dicen a un niño 'Te amo mucho' pero cuando el niño llora, lo retan o lo ignoran.
Entonces, el niño recibe amor a nivel verbal, pero no en la práctica emocional.
CUIDADORES QUE FUNCIONAN BAJO PRESIÓN SOCIAL:
Estos adultos cuidan según lo que creen que se debe hacer para parecer buenos padres, no según lo que realmente siente el niño.
"Tengo que enseñar a mi hijo a no llorar, porque los demás van a pensar que lo malcrío mucho".
CUIDADORES.
APEGO EVITATIVO.
CUIDADORES.
CONFUSION DE ROLES.
Comportamiento pasivo e infantil del cuidador:
Pedirle permiso al niño, rogarle en un tono de súplica, hablar de un modo infantil en momentos de estrés, pedirle cariño y dependencia y buscar calmarse con el niño.
CONDUCTAS INADECUADAS AL MOMENTO DEL ESTRÉS.
- A nivel físico:
No prestarle atención, no hacer caso del llanto del niño, no tomarlo en brazos, alejarlo, no responder, evitar su mirada.
- A nivel verbal:
Implica entregar palabras de rechazo.
CONDUCTA ATEMORIZADA.
Conductas muy sutiles:
El cuidador se aproxima de un modo tímido y lento hacia él, reírse de forma nerviosa , buscar interactuar poniendo distancia con el infante, expresar un afecto frío y plano al tocarlo, calmarlo o hablarle.
¿CÓMO LES AFECTA A LOS NIÑOS?
Suelen ser bebés y niños que lloran poco, se acostumbran a estar relativamente solos y no expresan directamente la necesidad de ser calmados.
Parecen muy calmados, tranquilos y no suelen llorar de un modo intenso ni ser apegados a un adulto significativo
. Los niños no expresan su malestar y tratan de mostrar que nada ocurre, demostrando poca emoción positiva o negativa.
No es un tipo de apego raro, es un patrón más o menos común.
La sobreexploración es una estrategia para un niño evitativo. El niño se enfoca en jugar o explorar el entorno para distraerse emocionalmente y mantener distancia.
.
Incluso puede mostrarse agresivo en algunas ocasiones; son emociones reprimidas que se transforman en irritabilidad o enojo.
¿CÓMO SE PRODUCE?
Los niños evitativos han vivido durante sus primeros años de vida en situaciones donde a sus
cuidadores les incomodan las expresiones de estrés y mantener cercanía física y mental con el niño. (Generalmente están enojados, indiferentes y desvían la situación.)
Esto causa que el niño genere un
patrón internalizante para maximizar la vinculación
, ya que
las expresiones y acciones emocionales de apego son castigadas y la ausencia e independencia son premiadas con atención y cuidado.
El llanto no es el único indicador de estrés.
El niño puede estar asustado, triste o estresado, incluso sin llorar.