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Fortalecimiento de las Competencias Digitales a través del Uso de G-Suite…
Fortalecimiento de las Competencias Digitales a través del Uso de G-Suite en la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, Loja, 2025.
Resumen
El proyecto busca impulsar el desarrollo de competencias digitales en el personal directivo y docente de la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano.
Se implementa mediante procesos de diagnóstico, capacitación y evaluación, enfocados en el uso de herramientas de planificación, colaboración, producción y comunicación de G-Suite (Google Workspace).
Su propósito es modernizar la gestión institucional y fortalecer las capacidades tecnológicas de los actores educativos, promoviendo una gestión innovadora, colaborativa y sostenible.
Justificación
La transformación educativa actual exige competencias digitales sólidas en docentes y directivos.
Se identificó un uso limitado de G-Suite, lo que restringe la comunicación y la eficiencia institucional.
La propuesta responde a la necesidad de integrar las TIC en los procesos administrativos y pedagógicos.
Se alinea con la Agenda Educativa Digital 2021–2025 y el Plan Decenal de Educación 2021–2030, impulsando innovación y sostenibilidad institucional.
Diagnóstico Situacional
Causas
Falta de capacitación continua.
Poca integración tecnológica.
Resistencia al cambio y desconocimiento de recursos digitales.
Carencia de estrategias institucionales de innovación.
Consecuencias
Procesos administrativos lentos y desarticulados.
Escasa comunicación interna.
Bajo nivel de colaboración digital.
Disminución de la calidad educativa y de gestión.
Objetivos
General
Fortalecer las competencias digitales mediante herramientas de planificación, colaboración, producción y comunicación de G-Suite con el personal directivo y docente de la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, Loja, periodo 2025–2026.
Específicos:
Diagnosticar el nivel de competencias digitales del personal directivo y docente.
Diseñar e implementar un plan de capacitación en herramientas de G-Suite.
Medir la efectividad de la capacitación aplicada.
Marco Teórico
Competencias digitales: habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para el uso responsable y creativo de las TIC (MINEDUC, 2021; Morales, 2023).
G-Suite (Google Workspace): entorno virtual que agrupa herramientas para la planificación (Calendar, Classroom), colaboración (Docs, Sheets, Drive), producción (Slides, Forms, Sites) y comunicación (Gmail, Meet, Chat).
Sustento normativo: Agenda Educativa Digital del Ecuador (2021–2025) y políticas de innovación tecnológica educativa.
Metodología
Ubicación: Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano – Loja.
Método: Deductivo.
Enfoque: Cuantitativo.
Tipo: Descriptivo-explicativo.
Diseño: Transversal.
Etapas
:
Diagnóstico: Aplicación de encuestas tipo Likert (pre-test).
Implementación: Talleres virtuales y guías didácticas sobre G-Suite.
Evaluación: Post-test y análisis comparativo de resultados.
Instrumentos: Cuestionarios, entrevistas y observación.
Análisis: Estadística descriptiva e inferencial (Microsoft Excel).
Población objetiva
39 docentes y 2 directivos.
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Resultados esperados
Aumento del dominio de herramientas digitales.
Mejor comunicación y coordinación institucional.
Mayor productividad pedagógica y administrativa.
Consolidación de una cultura digital colaborativa.
Conclusiones
El proyecto demuestra viabilidad y pertinencia institucional.
Promueve la integración de la tecnología en la gestión educativa.
Contribuye al fortalecimiento del liderazgo digital docente y directivo.
Recomendaciones
Continuar con programas de actualización en G-Suite cada año.
Crear redes institucionales de aprendizaje digital.
Extender el modelo de formación a otras instituciones de la Zona 7.
