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Fortalecimiento de las competencias digitales mediante G-Suite (Google…
Fortalecimiento de las competencias digitales mediante G-Suite (Google Workspace)
Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano – Loja, 2025-2026
justificación:
La transformación digital demanda docentes y directivos con dominio tecnológico.
Se detectó bajo uso de G-Suite, limitando la planificación, coordinación y productividad institucional.
El proyecto responde a la necesidad de fortalecer competencias digitales y optimizar la comunicación y gestión educativa.
Se alinea con la Agenda Educativa Digital 2021–2025 y el Plan Decenal de Educación 2021–2030, fomentando innovación y sostenibilidad.
Diagnóstico situacional
Problema central:
Uso limitado de las herramientas G-Suite en planificación, colaboración, producción y comunicación.
Causas:
Falta de capacitación estructurada y continua.
Escasa integración tecnológica.
Resistencia al cambio.
Ausencia de estrategia institucional digital.
Consecuencias:
Procesos lentos y trabajo manual excesivo.
Comunicación interna deficiente.
Escasa colaboración digital.
Menor calidad en la gestión y aprendizaje.
Objetivos
🎯 Objetivo general
Fortalecer las competencias digitales mediante herramientas de planificación, colaboración, producción y comunicación de G-Suite con el personal directivo y docente de la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, Loja, periodo 2025–2026.
🔹 Objetivos específicos
Diagnosticar el nivel de competencias digitales del personal directivo y docente.
Diseñar e implementar un plan de capacitación en herramientas de G-Suite.
Medir la efectividad de la capacitación aplicada.
Marco teórico
Competencias digitales: conjunto de saberes, habilidades y actitudes para el uso ético, crítico y creativo de las TIC (MINEDUC, 2021; Morales, 2023).
G-Suite (Google Workspace): entorno digital integrado para planificación (Calendar, Classroom), colaboración (Docs, Sheets, Drive), producción (Slides, Forms, Sites) y comunicación (Gmail, Meet, Chat).
Sustento normativo: Agenda Educativa Digital del Ecuador (2021–2025) y políticas de transformación digital educativa.
Metodología
Localización: Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano – Loja.
Método: Deductivo.
Enfoque: Cuantitativo.
Tipo: Descriptivo-explicativo.
Diseño: Transversal (2025–2026).
Actividades para cumplir los objetivos:
Diagnóstico (Pre-test): aplicación de cuestionario para medir nivel digital.
Diseño e implementación: talleres virtuales y guías didácticas sobre G-Suite.
Evaluación (Post-test): comparación de resultados y sistematización.
instrumentos:
Instrumentos: Encuestas tipo Likert, entrevistas y observación.
Análisis: estadística descriptiva e inferencial (Microsoft Excel).
Población y beneficiarios
Directos: 39 docentes y 2 directivos.
Indirectos: 850 estudiantes de la comunidad educativa.
Conclusiones
El proyecto es pertinente, necesario y viable.
Cumple con los objetivos de fortalecimiento digital institucional.
Promueve innovación, colaboración y sostenibilidad educativa.
Resultados esperados:
Incremento en el dominio de herramientas digitales.
Mejora en la eficiencia administrativa y pedagógica.
Comunicación institucional más fluida y colaborativa.
Cultura digital consolidada en la comunidad educativa.
Recomendaciones:
Institucionalizar capacitaciones anuales en G-Suite.
Crear una comunidad de aprendizaje digital interna.
Extender el modelo a otras instituciones de la Zona 7.
Resumen: Capacitación dirigida al personal docente y directivo de la Unidad Educativa para fortalecer sus competencias digitales mediante el uso de herramientas de planificación, colaboración, producción y comunicación de G-Suite, promoviendo una gestión educativa más eficiente, colaborativa y sostenible durante el periodo 2025-2026.
