Análisis Crítico:
Los currículos nacionales del Ecuador promueven una educación inclusiva basada en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), al reconocer la diversidad y la necesidad de adaptar la enseñanza a las distintas formas de aprender. En sus bases teóricas se evidencia un compromiso con la equidad, la participación y la accesibilidad, integrando estrategias pedagógicas activas y flexibles en todos los niveles educativos.
Sin embargo, la aplicación del DUA aún enfrenta desafíos en la práctica educativa. La falta de formación docente específica y de recursos adecuados limita la implementación plena de sus principios. Para garantizar una educación verdaderamente inclusiva, es necesario fortalecer la capacitación, el acompañamiento pedagógico y la generación de materiales accesibles que permitan atender las necesidades de todos los estudiantes de manera equitativa y efectiva.
