Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHYSICAL DISABILITY: IMPACT ON?GROUP A - Coggle Diagram
PHYSICAL DISABILITY: IMPACT ON?GROUP A
EDUCATION AND LEARNING (GROUP 1:
__
)
Kurang tumpuan belajar disebabkan keletihan fizikal
Bergantung kepada sokongan guru untuk bergerak
Kehadiran tidak konsisten kerana sukar bergerak
Masa tambahan diperlukan oleh guru untuk menerangkan tugasan mengikut kemampuan murid
Pergerakan terhad untuk ke kelas atau makmal
Terhad untuk menyertai aktiviti kokurikulum di luar kelas
Tidak dapat memegang alat tulis dengan baik semasa membuat tugasan
Kurang keyakinan diri dan malu terhadap rakan lain
Lewat menyiapkan tugasan berbanding rakan lain
Ketinggalan dalam pembelajaran abad ke-21 disebabkan kurang penyertaan
DIET AND NUTRITION (GROUP 2:
__
)
obesiti berpunca daripada kawalan makanan yang tidak menjaga pemakanan
masalah kulit dan rambut berpunca daripada kekurangan nutrien penting iaitu protein, vitamin dan mineral
Proses penyembuhan luka menjadi perlahan kerana kekurangan zat dan nutrisi untuk membina semula tisu-tisu yang rosak seperti luka selepas rawatan
Masalah berat badan yang tidak stabil menyebabkan
penurunan dan penaikan berat secara tidak terkawal.
gangguan sistem pencernaan akibat proses penghadaman makanan yang tidak lancar
kekurangan zat makanan dan nutrisi dapat menyebabkan kelemahan pada bahagian otot dan tulang
pergerakan individu yang terhad menyebabkan pola pemakanan menjadi tidak teratur
masalah psikologi seperti tekanan emosi menyebabkan hilang selera makan
emosi terjejas akibat pengambilan diet yang tidak seimbang
kekurangan nutrisi dalam badan kerana kesukaran untuk mengunyah makanan keras seperti ayam dan daging
EMOTIONAL AND PSYCHOLOGY (GROUP 6:
__
)
Kemurungan berpanjangan kerana kehilangan kebolehan yang ada.
Kesukaran untuk buat keputusan.
Keresahan dan ketakutan kerana bimbang dihina atau dipandang rendah.
Rasa malu dengan keterbatasan diri mereka semasa interaksi sosial
Krisis identiti iaitu sukar menerima perubahan fizikal diri.
Kesunyian dan pengasingan yang disebabkan kekangan akses.
Halangan sosial. Sikap prejudis dan stereotaip masyarakat.
Keletihan mental (kognitif) iaitu menjejaskan tumpuan dan kejelasan minda.
Kurang keyakinan diri kerana berpendapat mereka berbeza daripada orang lain.
Rasa marah dan kecewa kerana sukar melakukan aktiviti harian.
SPORT AND RECREATIONAL (GROUP 3:
_
)
Kekurangan program sukan khas untuk OKU disekolah atau komuniti.
Sukar untuk mendapatkan penajaan atau pengiktirafan dalam bidang sukan.
Kekurangan jurulatih sukan yang berpengalaman untuk melatih OKU dalam bidang sukan
Kekurangan tempat rekreasi yang mesra untuk golongan OKU
memberi tekanan mental kepada OKU kerana tidak diterima oleh masyarakat dalam melakukan aktiviti sukan.
Hilang keyakinan diri untuk menceburi aktiviti dalam bidang sukan kerana wujudnya masyarakat yang bersikap stigma dan prejudis
Isu diskriminasi terhadap OKU kerana tidak diberi peluang sama rata untuk menyertai sukan.
kekurangan kemudahan infrastruktur sukan yang mesra Orang Kurang Upaya
Memerlukan kos yang tinggi kerana golongan OKU memerlukan peralatan khas seperti kerusi roda sukan atau anggota tiruan yang sesuai
Risiko yang tinggi dalam mengalami kecederaan fizikal
SOCIAL AND BEHAVIOUR (GROUP 4:
_
)
Dihalang oleh masyarakat untuk bekerja (guru, penghantar makanan),
Hilang kepercayaan diri dalam melakukan sesuatu.
Kemurungan kerana tidak dapat melakukan aktiviti harian dan sebagainya.
Dibuli oleh orang sekeliling kerana ketidakupayaan fizikal.
Segan atau malu untuk bergaul dalam komuniti atau masyarakat.
Sifat kebergantungan yang tinggi sehingga kurang untuk berdikari.
Berlakunya masalah disiplin: menunjukkan tingkah laku agresif.
Jauhkan dan asingkan diri dari masyarakat sehingga tersisih.
Sukar untuk bergaul kerana stigma sosial.
Sukar mencari kumpulan kerana perbezaan minat dan kemampuan.
SPEECH AND LANGUAGE (GROUP 5:
__
)
Difficulty expressing thoughts clearly
Limited vocabulary (uses only a few basic words or repeats the same words often)
Slower language development
Difficulty understanding or following instructions
Slurred or unclear speech
Difficulty forming sentences or imitating words
Frustration and low confidence when communicating
Hard to communicate in long sentences
Struggles to start or continue conversations
Needs extra time to learn new words or languages