Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
đặc điểm phất triển của giai đoạn lứa tuổi học sinh - Coggle Diagram
đặc điểm phất triển của giai đoạn lứa tuổi học sinh
vị trí, ý nghĩa
độ tuổi: từ 6-11,12 tuổi
là thời kỳ
mở đầu
của cả một giai đoạn phát triển rất
quan trọng đố
i với trẻ em., là
nền tảng cho sự phát triển
tâm lý và nhân cách ở giai đoạn tiếp theo
đặc điểm
thể chất
sự phát triển về chiều cao và trọng lượng
chậm hơn mẫu giáo,
cao trung bình từ 2-5cm và nặng thêm khoảng 2kg
hệ xương còn nhiều mô sụn, đang trong thời kỳ cốt hóa. hệ cơ phát triển, đặc biệt là các bắp thịt lớn
sự phát triển não và thần kinh
phát triển hơn
mẫu giáo, 7 tuổi đạt khoảng 90% trọng lưỡng não ng lớn, đến 11-12 tuổi đạt trọng lương tương đương với ng lớn
vỏ não có thể thành lập được hệ thống liên hệ thần kinh phức tạp
hoạt động của hệ thống tín hiệu cấp cao hoàn thiện dần. hệ thống tín hiệu 1 chiếm ưu thế, càng về sau thì hệ thóng tín hiệu t2 phát triển
trí tuệ và nhân cách
trí tuệ
cảm giác: cảm giác về hiện thực phát triển khá nhanh, là vật liệu đễ xây dựng những tri thức mới.
vẫn chưa hoàn thiện
tri giác: phát triên khá nhanh, đặc biệt là tri giác các thuộc tính bề ngoài của sự vật hiện tượng. tri giác
không chủ định chiếm ư
u thế
trí nhớ: cả hai loại tri nhớ đều phát triển. ban đầu là ghi nhớ trực quan hình ảnh, ghi nhớ máy móc, càng về sau là ghi nhớ từ ngữ và ghi nhớ hình tượng
chú ý: c
hú ý không chủ định vẫn còn chiếm ưu thế
, chú ý có chủ định đang phát triển
tư duy: tư duy phát triển nhanh chóng, mang màu sắc cảm xú
c. ban đầu là tư duy trực quan , tư duy cụ
thể; càng về sau là tư duy trừu tương và tư duy hình tượng
tưởng tượng: phát triển hơn nhưng vẫn
tản mạn
,
ít có tổ chức
. gần về cuối thì gần với hiện thực hơn
ngôn ngữ: có sự thay đổi về chất lượng. tuy nhiên vẫn còn một só em phát âm sai, viết sai chính tả
đời sống tình cảm
đời sống
giàu cảm xúc và sống bằng cảm xú
c. khả năng tự kiềm chế còn yếu. càng về cuối khả năng tự kiềm chế sẽ cao hơn. tình cảm có nội dung đa dạng và phong phú hơn
tình cảm học sinh chưa ổn đinh
, thay đổi tâm trạng, dễ xúc động, dễ thay đổi, dễ vui mừng hoặc dễ lo sợ
các loại tình cảm cao cấp
đang được hình thành
và phát triển, đặc biệt là tình cảm đạo đức và tình cảm trí tuệ.
rất thích đọc truyện, thích khám phá thế giới xung quanh mình
tình bạn của các em phát triển mạnh, dễ thân nhau những cũng rất dễ giận nhau.
ý chí và nhân cách
những phẩm chất ý chí đang hình thành và
phát triển nhưng chua ổn định
. đặc điểm nổi bật là tính độc lập phát triển chưa cao, năng lực tự chủ được hình thành nhưng còn yếu ; tự phát bộc lộ còn rõ
rất hiếu động, hay bắt chước. tính cách được hình thành gắn liền trong mọi hoạt động: học tập, vui chơi,... tính cách còn chưa ổn định
hứng thú và ước mơ
đang phát triển. tưởng tượng phát triển nên các em hứng thú với nhiều lĩnh vực. tuy nhiên hứng thú của các em ít bền vững, dễ thay đổi
ước mơ còn xa rời thực tế
giáo dục cho học sinh TH
phải vạch rõ mục đích và định hướng đúng con đường phát triển nhân cách cho từng em
phải giáo dục các em một cách toàn diên
tạo dựng cho các em tình yêu đối với con người, đối với cuộc sống
về phương thức phải kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
biện pháp giáo dục hiệu quả nhất: dựa trên cơ sở của lòng nhân hậu và công bằng