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CAPITOLO 4.2, Qualità Dell'IO, Crisi Psicosociali NON da Momenti…

- - - - Senso di colpa,
        Vergona/Imbarazzo
      - Soddisfazione
        e/o Orgoglio
    - - Comportamenti
        
        Desiderabili
        
        Indesiderabili
  - - - Piaget
        
        Osservazione Diretta
        
        Fasi dello Sviluppo Morale
        
        Anomia
        (0-4 Anni)
        
        Assenza totale di Regole
        
        Realismo Morale
        (5-9 Anni)
        
        Morale Egocentrica
        
        Non tiene conto dell'Intenzionalità ma solo della gravità dell'Atto
        
        Morale Eteronoma
        
        Validità della Regola dipende da chi l'ha data
        
        Responsabilità Oggettiva
        
        La Gravità dipende dalle Conseguenze
        
        Relativismo Morale
        (Dopo i 9 Anni)
        
        Soggettivismo Morale
        
        Regola come frutto di un Accordo dunque Discutibile
        
        Senso di Giustizia
        
        Legata al Danno
        
        Funzionale al riportare l'ordine sociale
        non solo al punire
        
        Poi
        
        Metodo Clinico
      - Kohlberg
        
        Dilemma Morale
        (Storie da proporre ai soggetti in esame)
        
        Sviluppo Senso Morale in 3 Livelli
        
        Preconvenzionale
        (4-10 Anni)
        
        1°: Orientamento Punizione/Obbedienza
        
        Obbedienza per evitare Punizione
        
        2°: Individualismo Scambio
        
        Adeguamento per ottenere Vantaggi
        
        Convenzionale
        (13-20 Anni)
        
        3°: Moralità per mantenere buone Relazioni con gli altri + Approvazione degli altri
        
        4°: Mantenimento dell'ordine Sociale
        
        Conformità alle regole per evitare censura da parte delle Autorità
        
        Postconvenzionale
        (Dopo i 20 Anni solo da alcuni Adulti)
        
        5°: Morale del Contratto, dei Diritti Individuali e delle Leggi accettate e condivise
        
        Desiderio di mantenere un buon funzionamento della società
        
        6°: Principi Universali
        
        Conformità a dei principi individuali per evitare l'Autocondanna
- - - - Super-Io
        
        Complesso Edipico +
        Legame di dipendenza Genitori
      - Senso di Colpa
        
        Azione Censoria del Super-Io
      - Io Ideale
        
        Identificazione con gli Adulti di Riferimento
        (modello a cui il soggetto tende a somigliare)
    - - NON attendere il superamento dell'Edipo
        
        Ne comprenda le dinamiche
    - - Io Ideale
        
        Concezione Giusto/Sbagliato
        
        6-13 Anni fondamentali
  - - - Social Learning
        
        Norme Apprese
        
        Esperienza
        
        Rinforzi Negativi
        
        Interazionismo Cognitivo-Sociale
        
        Fattori Ambientali-sociali
        
        Fattori Personali
        
        Rinforzi Positivi
  - - - Valori come Fondamento della Morale
        
        Tradizione Culturale/Valoriale importantissima
        
        Valori Culturali
        
        3 Stadi
        
        Biologico
        
        Anomia
        
        2 more items...
        
        Sociale
        
        Eteronomia
        
        3 more items...
        
        Spirituale
        
        Autonomia
        
        2 more items...
- - - - Legame di Attaccamento
        
        Deprivazione Affettiva
        
        Io Sicuro
    - - Conferme di essere Gradito e Desiderato
        
        Può sfociare in Aggressività
        
        Per mettere alla prova i genitori Adottivi
      - Disturbo Reattivo dell'Attacamento
        
        Interferenze nell'instaurazione dei legami di Attaccamento
    - - Variabili
        
        Bambino
        (Qualità Relazioni con gli Adulti)
        
        Contesto
        (Qualità relazioni con Parenti)
        
        Rapporto tra i Genitori
        (Livello e tipologia Discordia)
  - - - Deviazione Qualitativa del funzionamento mentale
        
        Rigidità Strutture della Mente
        
        Strutturazione dimensione Affettivo-Relazionale ed Emotivo-Motivazionale
      - Strutture Nuove come elementi distinti da quelle Preesistenti
        
        Caos
      - 3 Livelli
        
        Profonda
        
        Severa
        
        Lieve/Moderata
    - - Alterazione del Comportamento
        
        Ansia
        
        Fobie
      - NO cause Organiche
    - - Anomalie Genetiche
      - Tendenza all'apatia
      - Sviluppo Automatismi
        
        Funzione Rassicurante
    - - Biologicamente determinato
      - Disturbi Spettro Autistico
        
        Autismo
        
        Cause Ignote
        
        Asperger
        
        Compromissione Integrazione Sociale
        
        Interessi e Comportamenti ristretti e ripetitivi
        
        Disintegrativo della Fanciullezza
        
        Regressione in diverse aree di funzionamento
- - - - Individuo
      - Ambiente
        
        Familiare
        
        Sociale
    - - Scopo dell'Uomo
        
        Ricerca Identità
        +
        Coerenza dell'IO
      - Coppia Antinomica
        
        Conquista
        (Rinforzo Positivo)
        
        +
        
        Stadio Successivo
        
        Fallimento
        (Rinforzo Negativo)
        
        Bloccato nello stesso Stadio
      - 8 Stadi di Sviluppo Psicosociale
        (Indipendentemente dalla Cultura di appartenenza)
        
        1°: Fiducia/Sfiducia
        (0-1 Anni)
        
        Madre
        
        Positivo
        
        IO Solido
        
        Negativo
        
        Io NON Solido
        
        2°: Autonomia/Vergogna, Dubbio
        (1-3 Anni)
        
        Famiglia
        
        Sicurezza nel Linguaggio e nel Camminare
        
        3°: Iniziativa/Senso di Colpa
        (4-5 Anni)
        
        Famiglia/Asilo
        
        Iperattività
        
        Negativo
        
        Senso Di Colpa
        
        2 more items...
        
        Positivo
        
        Senso Morale/Dovere
        
        4°: Industriosità/Senso di Inferiorità
        (6-11 Anni)
        
        Coetanei
        (Compagni di classe e Amici di Famiglia)
        
        Negativo
        
        Schiavo Conformista/Senso di Inferiorità
        
        Positivo
        
        Sicurezza/Individuo Attivo nella Società
        
        5°: Identità/Dispersione
        (12-18 Anni)
        
        Coetanei
        (Compagni e Amici esterni alla Famiglia)
        
        Negativo
        
        Ricerca di Modelli in cui Indentificarsi (mancanza dell'IO)
        
        Positivo
        
        Trovare la propria Identità (IO)
        
        6°: Intimità/Isolamento
        (19:25 Anni)
        
        Compagno/a e Amici
        
        Pisitivo
        
        Rafforzamento rapporto con l'altro
        
        Negativo
        
        Isolamento
        
        7°: Generatività/Stagnazione
        (26-65 Anni)
        
        Colleghi di Lavoro e Famiglia propria
        
        Positivo
        
        Generatività
        (Passaggio di conoscenze)
        
        Negativo
        
        Stagnazione
        
        8°: Integrità dell'Io/Disperazione
        (Dopo i 65 Anni)
        
        Colleghi
        
        Positivo
        
        Accettazione
        di ciò che è stato fatto/vissuto
        
        Negativo
        
        Rimpianto
        di ciò che è stato fatto/vissuto
        
        Disperazione
- - - - Bisogni
        
        Psichici/Spirituali
        
        Relazione
        
        Danno vita alla Comunità
        
        Identità
        
        Orientamento
        
        Stimolo
        
        Unità
        
        Realizzazione
        
        Trascendenza
        
        Radicamento
        
        Primari/Animali
        
        Personalità
        
        Processo di Formazione
        
        Sociale
        
        Relazioni
        
        Positive
        
        2 more items...
        
        Individuale
- - - - Ambiente
      - Esperienza
      - Tratti Comuni
      - Tratti Individuali
        
        Cardinali
        
        Influenzano in maniera totalizzante le nostre decisioni/azioni
        
        Centrali
        
        Influenzano in maniera determinante le nostre decisioni/azioni
        
        Secondari
        
        Influenzano limitatamente le nostre decisioni/azioni
      - Tratti Innati