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Fundamentos y principios de la acción didáctica - Coggle Diagram
Fundamentos y principios de la acción didáctica
Didactica
El objetivo principal de la didáctica es lograr que los estudiantes aprendan. Se asocia generalmente a la enseñanza y ha evolucionado desde ser un arte hasta una ciencia práctica o profesión.
Concepto Basico
Se asocia generalmente a la enseñanza y ha evolucionado desde ser un arte hasta una ciencia práctica o profesión.
Principios
Individualización
Reconoce que cada persona es única en cantidad y calidad. La educación debe adaptarse a las características individuales del estudiante.
Socializacion
Debe procurar la integración del individuo en la sociedad a través del aprendizaje de valores y conocimientos. La relación educador-educando se enmarca en un contexto social y cultural.
Autonomia
Capacidad del ser humano para tomar sus propias decisiones. La educación debe fomentar la libertad y la autonomía responsable.
Actividad
La actividad del alumno es fundamental para la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza debe ser activa, no pasiva.
Creatividad
La educación debe favorecer e impulsar la creatividad en el ser humano para vivir en un mundo cambiante.
Metodo Docente
Es el camino lógico para lograr el aprendizaje. Implica decisiones sobre procedimientos y recursos en las diferentes fases de un plan de acción. Debe ser coherente con los objetivos, adaptarse a los estudiantes, al contenido y al contexto.
Coordinacion de los conceptos
Se puede utilizar un método psicológico cuando la presentación se basa en las experiencias más cercanas al estudiante, yendo de lo concreto a lo abstracto.
Aceptacion por parte del Alumno
El método heurístico es un enfoque de aprendizaje activo y centrado en el estudiante que fomenta la resolución de problemas, el autoaprendizaje y el descubrimiento a través de la manipulación, la experimentación y el diálogo
Relacion Profesor-Alumno
El método colectivo se refiere al aprendizaje colaborativo o cooperativo, donde un grupo de estudiantes trabaja en conjunto para alcanzar metas comunes, compartiendo conocimientos, resolviendo problemas y apoyándose mutuamente en el proceso de aprendizaje
Modo de razonamiento
Es una estrategia de enseñanza centrada en el docente, que comienza con una regla general, teoría o principio para luego aplicarlo a ejemplos específicos y llegar a conclusiones concretas. Este método docente se ha empleado tradicionalmente en la enseñanza de la Ingeniería Civil y en muchas otras enseñanzas universitarias.
Modelo de Presentacion
Leccion Magistral vs. Experiencia Directa