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PSICOLOGÍA EDUCACIONAL, PSICOPEDAGOGÍ Y EDUCACIÓN ESPECIAL, Psicología…

- - - - Dos pilares, una misma misión (Careaga)
        
        Careaga define dos ejes esenciales:
        
        Investigación evaluativa: Indaga la naturaleza y alteraciones del aprendizaje.
        
        Intervención psicopedagógica: Aplica estrategias correctivas y preventivas.
      - Aula experimental
        
        Surge desde la práctica escolar, no desde la teoría. Los docentes detectaron que muchos niños no aprendían por causas diversas, lo que impulsó la creación de la psicopedagogía como especialidad de apoyo.
        
        Se institucionaliza en los años 50 con las clínicas psicopedagógicas.
        
        Nace para atender el fracaso escolar desde una mirada pedagógica y social.
      - Terapia del pensamiento y la enseñanza
        
        Interviene en el desarrollo de las estructuras cognitivas, mejorando habilidades como la memoria, la comprensión lectora o la resolución de problemas.
        
        Nivel individual: Atención personalizada para dislexia, déficit atencional, etc.
        
        Nivel colectivo: Trabajo en aula para optimizar la enseñanza grupal.
- - - - Conexión interdisciplinaria
        
        Toma marcos teóricos de la psicología educacional y de la neuropsicología para comprender los déficits cognitivos, verbales o emocionales de los estudiantes.
        
        Coordina con profesionales de apoyo (orientadores, terapeutas).
        
        Aplica metodologías pedagógicas adaptadas.
        
        Se nutre de la ciencia psicológica.
      - Romper la “invisibilidad escolar”
        
        -Bravo advierte que muchos niños con dificultades pasan desapercibidos en el aula. La educación especial busca devolverles protagonismo, autoestima y sentido de pertenencia.
        
        Promueve la autoestima y la confianza, ayudando al alumno a sentirse valorado y motivado.
        
        Implica la adaptación de estrategias y apoyos personalizados para asegurar que nadie quede excluido.
- - - - Inspirada en el auge de la psicología experimental.
        
        Se consolidó como disciplina autónoma dentro de las escuelas de psicología.
        
        Su desarrollo fue paralelo al de la pedagogía, pero con base empírica.
      - Teorías clave
        
        Vigotsky: La interacción social como motor del aprendizaje.
        
        Conductismo: Aprendizaje como resultado de la repetición y el refuerzo.
        
        Piaget: Construcción del conocimiento a través de la acción y la experiencia.
        
        Cognitivismo: El aprendizaje se centra en procesos internos como memoria, atención y comprensión.
      - El alumno como centro
        
        Bravo señala que la Psicología Educacional debe reenfocar su mirada hacia el individuo que aprende, reconociendo su contexto, emociones y diferencias cognitivas.
        
        Superar la visión estructural del sistema educativo.
        
        Priorizar el acompañamiento psicológico del estudiante.
        
        Integrar lo afectivo, cognitivo y social en la enseñanza.