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Modelos de evaluación de Recursos Educativos Digitales (RED) :
Reeves
Se centra en las dimensiones pedagógicas y teóricas del aprendizaje mediado por tecnología.
Incluye 14 dimensiones: claridad de objetivos, teoría de aprendizaje, motivación, interactividad, feedback, adaptabilidad, evaluación del aprendizaje, entre otros.
Profundiza en el aspecto pedagógico y didáctico del recurso
LORI
Evalúa la calidad de los Objetos de Aprendizaje desde el punto de vista pedagógico y técnico.
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Calidad de los contenidos
Adecuación de los objetivos de aprendizaje
Retroalimentación y adaptabilidad
Motivación
Diseño y presentación
Usabilidad
Accesibilidad
Reusabilidad
Cumplimiento de estándares
ECOBA
Evalúa la calidad global del RED mediante tres ejes: contenido, diseño instruccional y diseño estético-funcional.
Eje 1: Pertinencia y veracidad de los contenidos.
Eje 2: Diseño instruccional y modelo de competencias.
Eje 3: Diseño estético y funcional.
Integra lo pedagógico, técnico y visual. Es práctico, objetivo y aplicable a distintos contextos.
COdA
Evalúa la efectividad tecnológica y didáctica del recurso.
Objetivos y coherencia didáctica
Calidad de los contenidos
Generación de reflexión e innovación
Interactividad y adaptabilidad
Motivación
Formato y diseño
Usabilidad
Accesibilidad
Reusabilidad
Interoperabilidad