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adolescenza, circuito della ricompensa - Coggle Diagram

- - - - es: dislessico ha un. problema nell'interscambio
      - se non funziona bene le informazioni vanno a random
  - - - percepita l'irreversibilità dello scorrere del tempo
    - - cambia il concetto di spazio tempo
        
        modificazioni cerebrali
    - - privo di identità , rimango al concreto e questo mi porta a comportamenti disfunzionali
        
        come essere violento, abuso di alcool, droghe ecc
        
        piacere immediato
- - - - gratificazione-motivazione-piacere di fare qualcosa
  - - - es: droga , alcol, videogiochi danno piacere immediato
    - - evitare questo creando zone d'urto
    - - instabiltà
        
        disturbi psicopatologici
        
        compromissione di vari fattori :
        
        flessibilità, generatività , astrazione, sequenzializzazione, coordinamento intra interpersonale, autointegrazione
        
        psicosi :
        
        contatto con la realtà non è più univoco ma frammentato ed incoerente , non vi è più consapevolezza dei sintomi né capacità di valutarli e criticarli
        
        scompenso psichico : schizzofrenia e disturbo bipolare
        
        mancanza della contestualizzazione e sequenzializzazione
        
        coordinamento inter intra personale: permette di coordinarsi con gli altri
        
        linguaggio compromesso
        
        ripete sempre le stesse cose, il soggetto è comune qui i. grado di comunicare ciò che prova e pensa
        
        disturbo psicotico
        
        grave invalidante
        
        non presente il contatto con la realtà
        
        se lo mantiene è frammentato ed incoerente
        
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        attacchi di panico :
        
        forma d'ansia acuta
        
        nasce dall'idea di perfezione
        
        senso di soffocamento
        
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        nevrosi :
        
        disturbi d'ansia
        
        compromissione della psiche ma non vie mai del tutto l'alterazione del contatto con la realtà
        
        fisica e corporea, tremolio sotto stress emotivo
        
        EMOZIONI
        
        PRIMARIE
        
        SECONDARIE
        
        SONO Più RAPIDE E DEVONO ESSERE SEMPRE BILANCIATE
        
        in età adulta posso virare in disturbo psicotico
        
        ci si può lavorare
        
        disturbo della condotta :
        
        comportamento abituale intenzionale ( motivazionale)
        
        legato alla vulnerabilità interna, tenderà poi a delinquere
        
        disturbo ossessivo compulsivo :
        
        disturbo d'ansia ad andamento cronico
        
        invalidante compromesso
        
        caratterizzato da pensieri ossessivi e/o comportamenti compulsivi ricorrrenti
        
        i pensieri ossessivi sono idee , immagini o impulsi, ricorrenti e persistenti che entrano ripetutamente nella mente del soggetto in modo stereotipato ed intrusivo
        
        riguardano temi di contaminazione ( relativi a sporcizia , germi , rifiuti, inquinamento..), aggressione, pericolo , di indegnità morale...
        
        tutto ciò che rappresenta pericolo, ossessione, paura del diverso
        
        anoressia
        
        disturbo della condotta alimentare
        
        percezione del corpo disintegrata
        
        immagine del corpo perfetta che passa dai mass media
        
        molto forti mentalmente sport stremanti
        
        ce l'ha con una delle figure accudenti genitoriali
        
        mangiare- vomitare :compensazione - circuito mentale
        
        disturbo psicologico, lavoro sul corpo
        
        rigido mentalmente
        
        schizzofrenia
        
        il soggetto ha paura della realtà che lo circonda
        
        contatto con la realtà alterato
        
        identità frammentata
        
        esordio in età adolescenziale
        
        alta imprevedibiltà
        
        sbalzi di umore
        
        il soggetto costruisce una sua realtà chiusa con l'esterno
        
        realtà alterata in particolare modo nei sistemi sensoriali
        
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        esordio in età adolescenziale perché il cervello è rigido ( non ha subito i passaggi di sviluppo ( pruning)
      - stessor: positivo o negativo
        
        primari o secondari
        
        primari legati alla sopravvivenza ( bisogni primari )
        
        secondari: invalidanti riguardano le organizzazioni sociali al di fuori della famiglia
        
        fondamentali per la costruzione della società
        
        per far fronte a questi devo essere pronto ai cambiamenti
        
        le risorse adattive che costruiamo sin da piccoli devono essere compatibili ed adattive allo stress che arriva: concetto di compatibilità
        
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