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Generalidades de la literatura infantil
Origen y evolución:
-Se consolida con autores como Perrault, Grimm y Berquin.
-En el siglo XX se diferencia lo didáctico de lo literario.
-La lectura se convierte en fuente de placer, imaginación y creatividad.
-Nace de la tradición oral y pasa al texto impreso.
-Surge en la lírica popular del siglo VI con fines didácticos y morales (Mi espe, 2025).
Etapas del desarrollo cognitivo y su relación con la literatura:
Sensoriomotora (0-2 años)
Movimiento, rimas, gestos, libros plastificados, imágenes coloridas.
Preoperacional (2-7 años)
Confusión entre realidad y fantasía.
Características:
-Realismo -Animismo -Artificialismo.
Literatura sugerida: fábulas, cómics, libros ilustrados.
Operaciones concretas (7-11 años)
-Clasificación, deducciones lógicas, noción de conservación.
-Literatura: cuentos de aventuras, leyendas, ciencia, deportes.
Operaciones formales (11 años en adelante
-Pensamiento abstracto, interés social, identidad.
-Literatura juvenil: misterio, ciencia ficción, amor, acción, biografías.
Clasificación de la literatura infantil:
Literatura ganada
Obras no escritas para niños pero adaptadas (ej. Cuentos de Perrault, Las mil y una noches).
Literatura creada para niños
Escrita directamente para ellos (ej. Las aventuras de Pinocho, de Collodi).
Literatura y pensamiento religioso:
Los cuentos de hadas abordan temas de soledad, miedo, esperanza.
Bruno Bettelheim (2006): la religión y los cuentos transmiten consuelo.
Confunde figuras divinas (Dios, Jesús) con personajes imaginarios.
Oraciones y símbolos religiosos fortalecen su afectividad.
Definición de literatura infantil:
Conjunto de obras dirigidas a niños y niñas, aceptadas por ellos, con valores lingüísticos, éticos, estéticos y sociales (Esneca, 2024).
Funciones:
Integradora: abarca toda la literatura infantil.
Selectora: asegura que el material sea adecuado al niño.
Estructura del relato:
Cuento clásico:
Normalidad.
Conflicto.
Victoria del bien.
Final feliz.
Cuento moderno:
Inicio.
Conflicto.
Clímax.
Desenlace.
Elementos del relato:
-Tema: asunto central (Eros = vida / Tánatos = muerte).
-Acciones: hechos que forman la trama.
-Narrador: omnisciente, protagonista, testigo.
-Técnicas literarias: diálogo, monólogo.
-Espacio: abierto o cerrado.
-Tiempo: historia y discurso.
-Personajes: principales y secundarios, con descripción física y psicológica.
Lectura y narración en voz alta:
Uso de recursos expresivos.
Recursos lingüísticos
Voz flexible.
Entonación.
Pausas y silencios.
Dicción y modulación.
Recursos paralingüísticos
Llanto, risa, tono, ritmo.
Recursos kinésicos
Gestos, expresión corporal, mirada, sonrisa, desplazamiento.
Recursos auxiliares
Imágenes, títeres, vestuario, música, efectos sonoros.
Actitudes del narrador
Humildad.
Simpatía y amor.
Sencillez.
Evitar gestos innecesarios.
Buena memoria.
Uso de fórmulas de inicio y cierre.
Introducción a la estética:
Proviene del griego aisthesis = sensación o sensibilidad.
Permite percibir lo bello o feo mediante los cinco sentidos.
La belleza produce placer a los sentidos.
Categorías Estéticas:
Lo bello
Asociado a la armonía y simetría (griegos).
Para Platón, tiene origen divino y refleja virtud.
Es subjetivo, depende del observador y de la cultura.
Lo feo
Ausencia de belleza, aspecto desagradable o repulsivo.
También puede inspirar arte al mostrar la realidad cruda.
Provoca emociones intensas, aunque no placenteras.
Lo sublime
Algo grandioso, admirable o majestuoso.
Provoca asombro y eleva el espíritu (ejemplo: el océano, el cielo, “La Piedad” de Miguel Ángel).
Lo grotesco
Deformado, exagerado o extravagante.
Representa una visión crítica o social de la realidad.
Ejemplo: El jorobado de Notre Dame.
Lo siniestro
Relacionado con lo misterioso o perturbador.
Se confunden fantasía y realidad (muerte, espíritus, apariciones).
Lo cómico
Causa risa o diversión ante lo defectuoso o discordante.
Se usa en caricaturas, chistes y parodias.
Lo trágico
Expresa dolor o sufrimiento humano.
Conmueve profundamente.
Lo gracioso
Movimiento natural y espontáneo alrededor de lo bello.
Ejemplo: microcuento “¿Me haces un favor?” de Jairo Aníbal Niño.
Lo ridículo
Exageración o rareza que provoca risa.
Surge cuando se pierde la armonía de lo gracioso.
Movimientos Estéticos:
Literatura de Humor.
Busca provocar risa y reflexión.
Usa recursos como:
Exageración o ridiculización.
Lo absurdo o ilógico.
Juegos de palabras y dobles sentidos.
Repeticiones o sorpresas.
Tipos de humor:
Blanco: inocente, familiar.
Negro: temas dolorosos tratados con ironía.
Gráfico: caricaturas, tiras cómicas.
Ciencia Ficción:
Explora avances tecnológicos y futuros posibles.
Temas:
Inventos, biotecnología, robótica, clonación.
Viajes en el tiempo y espacio.
Mundos utópicos o distópicos.
