Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ, ПРОФИЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ (10-11 классы) - Coggle…
ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ
ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
эллиптичность
сокращенность
двусторонний характер
спонтанность
Типология диалогических дискурсов
бытовой разговор
деловой разговор
интервью
дискуссия
полемика
МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
развернутая
активная
произвольственная
организованная
Структура
более точное отражение нормы языка
целенаправленность сообщения
законченность
непрерывность и развернутость
отсутствие полемичности и дискуссионности
меньшая аффективность
Ключевые понятия
ФУНКЦИИ ГОВОРЕНИЯ
Информативная
Регулятивная
Этикетная
Эмоционально-оценочная
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО ДЕЙСТВИЯ
Фаза планирования
Фаза осуществления
Фаза контроля
ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОЦЕССА ГОВОРЕНИЯ
Мотив
Смыслообразующая(мотив-цель)
Побудительная(мотив-стимул)
Интенция
цель высказывания
отбор яз. средств
выбор коммуникативной стратегии
Ситуация общения
предмет разговора
социально-культурный контекст
особенности взаимодействия
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ И КОММУНИКАТИВНЫЕ УСЛОВИЯ
Ситуативная обусловленность
Культурный контекст
Обратная связь
УСЛОВИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОВЛАДЕВАНИЯ ГОВОРЕНИЕМ
Технические навыки
Создание мотивов обучения
Формирование навыков интеркультурной коммуникации
Развитие прогнозирования
УСПЕШНОСТЬ ГОВОРЕНИЯ
Ситуативная обусловленность
Компоненты ситуаций
речевое намерение говорящего
фонолого-синтаксические особенности
время и место
предпосылки, из которых исходит говорящий (знания о партнере)
говорящий и партнер по общению
Требования к построению учебного процесса
Формы обучения
фронтальная
парная/групповая
Коммуникативные стратегии
возвращение к сказанному
парафраз
замена на
общее слово
местоимение
синоним
описание при помощи
общих физических черт
специфические черты
жесты, мимика, звуки
Индивидуально-возрастные особенности
Младший школьный возраст (1-4 кл)
потребность в движениях
любовь к заучиванию наизусть
использование игр и наглядности
Средний возраст (5-7 кл)
повышенная общительность
склонность к рассуждениям
эмоциональность
Старшеклассники (8-11 кл)
относительно высокий культурный уровень
умение сосредоточиться
склонность к совершенной организации материала
нерасположенность к заучиванию наизусть
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
коммуникативные намерения
развитие речевых умений
различные характеры текстов
СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ
КЛЮЧЕВЫЕ ПРИНЦИПЫ
связь с жизненным опытом
учет уровня обучения
поэтапность
коммуникативная направленность
активизация мышления
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ЦЕЛЬ: формирование речевых навыков
синонимические замены
имитация
подстановка
видоизменение предложений
конструирование по аналогии
вопросно-ответные упр.
РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
НЕПОДГОТОВЛЕННАЯ РЕЧЬ
ЦЕЛЬ: свободное комбинирование
Диалогическая
дискуссии
ролевые игры
Монологическая
оценка и аргументация
импровизация
ПОДГОТОВЛЕННАЯ РЕЧЬ
ЦЕЛЬ: развитие умений на основе опор
Диалогическая
ответы на вопросы
составление диалога
драматизация
Монологическая
пересказ
описание картины
составление ситуации
ЦЕЛИ
РАССКАЗ О СЕБЕ И СВОИХ МЫСЛЯХ
ОБЩЕНИЕ В КОНТЕКСТЕ
ПРОФИЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ (10-11 классы)