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DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ TEMPRANA, ANDREA GÓMEZ DÍAZ -…
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ TEMPRANA
Desarrollo Físico
Crecimiento corporal: Entre los 3 y 6 años el crecimiento se desacelera respecto a la infancia; los niños aumentan en promedio 5-8 cm y 2-3 kg por año.
Cerebro: continúa el desarrollo cerebral, con una rápida mielinización y mejora en la coordinación motora, el equilibrio y la atención.
Motricidad gruesa y fina: los niños ganan control y precisión; pueden correr, saltar, lanzar y escribir con más coordinación
Sueño y salud: cambian los patrones de sueño (pesadillas, sonambulismo). Las enfermedades graves son menos comunes, aunque la desnutrición y el exceso de comida siguen siendo problemas en diferentes contextos.
Nutrición: la dieta balanceada sigue siendo fundamental; la desnutrición o el consumo excesivo de comida chatarra afectan el crecimiento y el desarrollo cognitivo.
Seguridad: los accidentes (caídas, intoxicaciones, quemaduras) son una causa principal de muerte en la niñez temprana.
Desarrollo Cognoscitivo
Etapa preoperacional (Piaget): de los 2 a los 7 años, el pensamiento es simbólico, pero aún egocéntrico y centrado en una sola dimensión.
Egocentrismo: dificultad para ver el punto de vista de otros.
Centración: enfocarse solo en un aspecto de una situación.
Irreversibilidad: dificultad para entender que las acciones pueden revertirse.
Juego simbólico: el juego de simulación apoya el pensamiento creativo y la comprensión social.
Enfoque vygotskiano: el aprendizaje ocurre en la interacción social.
Zona de desarrollo próximo (ZDP): distancia entre lo que el niño puede hacer solo y con ayuda.
Andamiaje: apoyo temporal del adulto que guía el aprendizaje.
Procesamiento de la información: la atención, la memoria y la planeación mejoran.
Memoria a corto y largo plazo se amplían; los niños recuerdan mejor lo que experimentan activamente.
Lenguaje interno (pensar hablándose a sí mismos) ayuda al autocontrol
Inteligencia: se mide con pruebas psicométricas (como la WPPSI-IV). Los resultados dependen también del ambiente familiar, la estimulación y el nivel socioeconómico.
Desarrollo del Lenguaje
Aprenden reglas gramaticales, aunque cometen errores (“yo sabo”)
La interacción con adultos y la lectura en voz alta favorecen el desarrollo del lenguaje y la alfabetización temprana.
El vocabulario se expande rápidamente (unos 9-10 mil términos a los 6 años).
Educación Preescolar
La asistencia al jardín de niños es común y se asocia con mejores habilidades sociales y cognitivas, especialmente cuando los programas son de calidad.
Se promueve la alfabetización emergente, es decir, las bases de la lectura y escritura antes de aprender formalmente.
ANDREA GÓMEZ DÍAZ