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Actores en el cuidado y la atención integral de la infancia
Familia, comunidad y redes sociales
Actores principales
Padres, madres, cuidadores, familiares cercanos :
Vecinos, líderes comunitarios, redes de apoyo
Rol o función
Cuidar, proteger y brindar afecto
Acompañar los primeros aprendizajes
Promover hábitos y valores
Espacios donde actúan
Comunidad y espacios cotidianos (parques, bibliotecas, jardines)
Hogar
Relaciones
Colaboran con maestros y agentes educativos
Reciben apoyo emocional y orientación de la comunidad
A veces hay conflictos por falta de tiempo o acompañamiento familiar
Salud y nutrición
Actores principales
ICBF
Centros de salud
Médicos, enfermeras, nutricionistas
Sistema General de Seguridad Social en Salud
.
Rol o función
Garantizar bienestar físico, mental y soci
al
Promover la lactancia materna y vacunación
Vigilar el crecimiento y desarrollo
Prevenir enfermedades y promover alimentación saludable
Espacios donde actúan
Centros de salud
Hogares y Centros de Desarrollo Infantil
l
Instituciones educativas (con apoyo a programas de salud escolar).
Relaciones
Colaboran con familias y docentes
Comparten información sobre nutrición y bienestar infantil
Pueden surgir conflictos por demoras o falta de coordinación
Proceso pedagógico
Actores principales
Maestros y maestras
Agentes pedagógicos
Coordinadores o directivos
Rol o función
Planear experiencias pedagógicas
Promover el juego, la literatura, el arte y la exploración
Reconocer a los niños como sujetos de derechos y saberes
Espacios donde actúan
Instituciones educativas
Centros de Desarrollo Infantil
Jardines infantiles
Relaciones
Trabajo conjunto con familias y comunidad
Colaboración con profesionales de salud y nutrición
En ocasiones surgen tensiones por diferencias en prácticas de crianza
Talento humano
Actores principales
Docentes, auxiliares pedagógicos
Psicólogos, nutricionistas, enfermeras
Personal de servicios generales
Rol o función
Acompañar el desarrollo integral de los niños
promover entornos seguros y afectivos
Coordinar con otros profesionales para asegurar bienestar físico y emocional
Espacios donde actúan
Centros de desarrollo infantil
Instituciones educativas
Entidades comunitarias o territoriales
Relaciones
Trabajo interdisciplinario
Comunicación constante para mejorar la atención
Apoyo entre sectores educativo, familiar y de salud
Ambientes educativos y protectores
Actores principales
Maestros, coordinadores y cuidadores
Personal administrativo y de servicios
Rol o función
Crear espacios seguros, afectivos y estimulantes
Respetar la diversidad y promover la participación infantil
Garantizar condiciones higiénicas y saludables
Espacios donde actúan
instituciones educativas
Hogares comunitarios
Espacios públicos y recreativos
Relaciones
Colaboran con familias y comunidad
Reciben acompañamiento institucional
Buscan fortalecer la seguridad emocional de los niños
Proceso administrativo y de gestión
Actores principale
Directivos y coordinadores
Entidades estatales: ICBF, Ministerio de Educación, alcaldías
Equipos de planeación y gestión
Rol o función
Planear, coordinar y evaluar el servicio educativo
Asignar recursos y supervisar el talento humano
Promover la mejora continua y el cumplimiento de políticas públicas
Espacios donde actúan
Oficinas institucionales
Entidades gubernamentales
Centros educativos y territoriales
Relaciones
Liderazgo compartido con docentes y familias
Comunicación y seguimiento a la calidad del servicio
Promueven articulación entre sectores para atención integral
