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EL TACTO PEDAGÓGICO - Coggle Diagram
EL TACTO PEDAGÓGICO
Manifestaciones
Como una orientación en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños.
Por medio de
El retraso o evitando la intervencion
Incluye:
Una sensibilidad para saber cuando dejar algo, evitar hablar o cuando no intervenir.
Se conecta la paciencia, para que el niño crezca y aprenda
Se manifiesta por la receptividad a las experiencias del niño
Se manifiesta por:
Las experiencias del niño ya que significa evitar situaciones estándar y convencional.
se debe ver mas allá de las perspectivas.
Se manifiesta siendo sensible a la subjetividad
Para dominar:
El aprendizaje que sea una guía y se llegue al éxito
Se manifiesta como una influencia sutil
Es cuando:
Están bajo una influencia
Para:
influir sutilmente en la ayuda del desarrollo de habilidades y comprensión del niño
Se manifiesta como seguridad en las diferentes situaciones
Existe un buen tono en cada situacion
Es importante:
Saber controlar situaciones impredecibles ya que es un reto
Se requiere:
Que el profesor demuestre seguridad y tacto.
Ya que es difícil, por el simple hecho de que cada profesor actúa constantemente en el tacto pedagógico
Se manifiesta como el don de saber improvisar
El tacto pedagógico trabaja con el habla
Para:
Transformar la comunicación en un vinculo humano y afectivo.
El tacto trabaja con el silencio
Se usa:
La sensibilidad y el tacto crea un aprendizaje profundo
Por medio del acompañamiento afectivo y respetuoso
Trabaja con la mirada:
Se proporciona una visión de la esencia de la otra persona, para ser capaz de interpretar los sentimientos.
El tacto trabaja con el gesto
Para:
Convertir los gestos en realidades de manera que los estudiantes aprendan ese lenguaje
El tacto trabaja con el ambiente
Por medio de la experiencia y el sentimiento
El tacto trabaja con el ejemplo:
Se emplea en generaciones jóvenes.
Para:
Desviar al niño de ejemplos negativos
El tacto consigue
Relaciones de enseñanza-aprendizaje
Preserva el espacio del niño
Para:
El crecimiento personal y el aprendizaje
Protege lo que es vulnerable
Para:
El educador, que tiene tacto es capaz de ver las cualidades del niño positivas o las debilidades
El tacto evita el dolor
Pero si se relega al olvido.
El tacto recompone lo que se ha roto
Trata aspectos objetivos y subjetivos de la experiencia del niño
El tacto refuerza lo que es bueno
Se cree en la posibilidad de la responsabilidad
Es necesario no provocar sospecha porque provoca una negatividad
El tacto resalta lo que es único
Debe ser atento a la singularidad del niño, para el crecimiento personal y la evolución.
El tacto favorece el crecimiento personal y el aprendizaje.
La educación es normativa, el aprendizaje es un proceso de explicación y clarifican en el desarrollo a partir de las experiencias.