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理論取向 - Coggle Diagram
理論取向
社會取向
社會適應取向(課程即計畫)
認為社會現在需要甚麼就上甚麼課(e.g.特教)
社會重建取向(課程即計畫)
培養批判思考，認為甚麼是重要的，主動提出以改變社會(e.g.環境議題課程)
學科取向
精粹主義(課程即科目)
基礎知識、重點學科、聽說讀寫
永恆主義(課程即經典)
經典、古典(e.g.四書五經、孔孟思想)
學生取向
經驗主義(科目及經驗)
強調學生興趣、身心發展
人文主義取向
人本心理學
追求人本心理學的自我實現
科技取向
課程設計理論
重視學科過程編排的成效
社會重建取向
社會學
追求達到改造社會目的
學術科目取向
學科
依照學科傳統設計
認知過程取向
認知心理學
依照心理學設計