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“FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA GENERAL” - Coggle Diagram
“FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA GENERAL”
Origen y evolución
En Grecia surge la Paideia, base de la pedagogía.
Desde la antigüedad, el ser humano busca transmitir conocimientos y valores.
Comenio, con su Didáctica Magna, define la enseñanza como arte de enseñar a todos, y establece tres pasos: Comprender (autopsia), Recordar (autocracia), Practicar (autopraxia).
Concepto de didáctica
Es la ciencia, técnica y arte de enseñar.
Involucra al docente (enseñar) y al discente (aprender), formando el binomio enseñanza–aprendizaje.
Proviene de didaskein (enseñar) y téchne (arte).
Se divide en: Didáctica general (proceso global), Didácticas específicas (por materias o edades).
Objeto y finalidad
Finalidad:
formar integralmente a la persona (intelectual, afectiva y socialmente).
Busca aprendizajes significativos, relevantes y transformadores.
Objeto:
el proceso de enseñanza–aprendizaje.
Binomio enseñanza–aprendizaje
El docente guía y facilita, mientras el alumno construye activamente el conocimiento.
Se promueve el aprendizaje significativo y autónomo.
No hay enseñanza sin aprendizaje.
Personalización educativa
Considera las dimensiones humanas: corporal, afectiva, intelectiva, volitiva.
Busca desarrollar el potencial único de cada alumno.
No es individualizar, sino adaptar la educación a la persona.
Didáctica como teoría, práctica, ciencia y arte
Ciencia:
se basa en la observación y reflexión.
Arte:
enseñar con creatividad, empatía y belleza humana.
Práctica:
la aplica la didáctica.
Teoría:
la proporciona la pedagogía.