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les principaux apports des courants managériales - Coggle Diagram
les principaux apports des courants managériales
L'école classique
Le courant scientifique du travail
Le Fordisme
La standardisation du produit
« Tout le monde aura une de la couleur qu’il souhaite, pourvu qu’elle soit noire
Le travail à la chaîne ou la production en masse
L’augmentation du pouvoir d’achat des ouvriers
Le courant bureaucratie
Max Weber
Organisation rationnelle : revêt la forme bureaucratique (directeur)
Organisation traditionnelle : l’autorité découle du statut (chef de famille/de tribu etc.)
Organisation Charismatique : dépend des qualités personnelles du leader
Le courant administratif
Henri Fayol
La fonction administrative est chargée de cinq tâches :
Prévoir : anticiper l’évolution de l’entreprise.
Organiser : mettre en place les moyens afin d’atteindre les objectifs.
Commander : gérer les hommes, donner des ordres ou des directives.
Coordonner : harmoniser pour faire converger vers le même objectif.
Contrôler : vérifier si l’entreprise ne s’écarte pas de l’objectif fixé.
L"école des relation Humaines
Pyramide des besoins (Maslow)
Théorie « Bifactorielle » des besoins (Herzberg)
Expérience d’Hawthorne ( Mayo)
Dynamique de groupe ( Lewin)
Ecole des systèmes sociaux
Simon
Toute analyse de l’organisation passe par l’étude des
choix individuels.
Le processus de décision en trois phases:
La perception et l’identification du
problème,
la conception des solutions (modélisation),
▪ la sélection de la meilleure solution.
L’école néoclassique
Sloan
le principe de base est la
décentralisation coordonnée
La décentralisation : rapidité, flexibilité, initiative et
responsabilité. La décentralisation accroît la réactivité de
l'entreprise.
La coordination : elle est indispensable car l’efficacité de
l’entreprise en dépend. cette coordination se traduit par
la mise en place de comités dans lesquels sont réunis tous
les services concernés
Gélinier
Concurrence et innovation,
Finalité humaine de l’entreprise
Drucker
Déterminer les objectifs à atteindre;
2.Analyser et organiser le travail en structure;
3.Assurer un rôle motivationnel et
communicationnel;
4.Piloter avec des normes et des instruments de
mesure;
5.Former les acteurs;
Chandler ☞ l’histoire des entreprises
L école systémique
Von Bertalanffy ☞ la théorie générale des systèmes
Forrester ☞la théorie des flux
L'école moderne
Théorie des processus
Koontz
Le management stratégique
Ansoff
Mintzberg
Porter
Drucker
Théories Japonaises du management
Juran
Ouchi
Deming
Théories de l’excellence
Peters
Waterman
Théorie de la contingence
Lawrence
Lorsch
Schein
Théories de la performance
Hammer
Kaplan
Stewart