Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP - Coggle Diagram
BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐỘNG CƠ
HỌC TẬP
Tăng quyền tự chủ của người học
Bằng cách lắng nghe học sinh, cho phép học sinh thảo luận nhiều hơn để lựa chọn giải pháp phù hợp.
Giải pháp
Được lựa chọn khi có nhiều hoạt động.
Nếu quy trình thực hiện không chặt chẽ, có thể cho học sinh quyền quyết định hành động.
Tạo môi trường an toàn về mặt tâm lí.
Đáp ứng nhu cầu nâng cao năng lực
và hoàn thiện kĩ năng
Cho HS tự đặt tiêu chuẩn phù hợp khả năng trong phạm vi mục tiêu
Xác định phần chưa đạt → Tạo điều kiện (thời gian) để hoàn thành
So sánh mức độ thực hiện với mục tiêu → Thông báo cho HS mức độ đạt được
Dựa trên chuẩn khách quan, không so sánh với HS khác
Thiết kế hoạt động & đánh giá thể hiện sự tiến bộ do nỗ lực cá nhân
Cho HS được sửa sai → Giúp nhận thấy nỗ lực cải thiện kết quả học tập
Các biện pháp
kích thích
từ bên ngoài
Củng cố
Trách phạt
Tăng cường cảm nhận trực thuộc nhóm
Định nghĩa
Là cảm giác của một người rằng mình được chấp nhận, có vị trí và có giá trị trong một nhóm hay cộng đồng.
Biện pháp
Lắng nghe & chia sẻ
→ Rèn kỹ năng lắng nghe, thấu hiểu, chia sẻ
Tôn trọng & giao tiếp tích cực
Học cách chấp nhận, tôn trọng người khác
Biểu đạt ý kiến mà không gây tổn thương
Xây dựng mục tiêu chung
Tạo mối quan hệ phụ thuộc tích cực
Nâng cao trách nhiệm cá nhân với tập thể
Giải quyết xung đột
→ Hình thành kỹ năng xử lý mâu thuẫn trong giao tiếp & làm việc nhóm
Bầu không khí tích cực
→ Xây dựng môi trường tâm lý lành mạnh, có bản sắc lớp học
Các biện pháp
phát triển
nguồn bên trong
Hoàn thiện hệ thống yêu cầu học tập.
Xây dựng niềm tin và kỳ vọng tích cực.
Tăng cường sự tập trung của HS vào các yêu cầu học tập.
Đáp ứng nhu cầu được tham gia,
được khuyến khích
Tham gia – phối hợp trong học tập
→ Lôi cuốn HS bằng sự tham gia, hợp tác trong hoạt động học
Hoạt động ngoại khóa
→ Tổ chức hoạt động phù hợp với sở thích, hứng thú của HS
Phương pháp
dạy học tích cực
Khuyến khích HS tham gia vào bài học
Đón nhận mọi ý kiến, không phân biệt đúng – sai
Tính hài hước
trong học tập
Tạo không khí vui vẻ, hứng thú
Vẫn đảm bảo trọng tâm và cấu trúc chương trình
Khơi dậy lòng tự trọng của học sinh
Định nghĩa
Là ý thức về phẩm giá, năng lực, và lòng tin vào bản thân, là nhu cầu tâm lý cơ bản, liên quan trực tiếp đến động cơ học tập nội tại.
Biện pháp
Tôn trọng & kỳ vọng cao
→ Giúp HS nỗ lực, đạt mục tiêu học tập
Phản hồi tích cực
→ Khẳng định kết quả, thành tựu, kỹ năng đạt được
Phát huy điểm mạnh
→ Khuyến khích sáng tạo, độc đáo của HS
Ghi nhận & định hướng
Đánh giá cao cố gắng và thành công
Giúp HS chấp nhận, khắc phục thiếu sót
Môi trường tâm lý an toàn
Hành động có trách nhiệm với người khác
HS tự tin bày tỏ ý kiến, quan điểm