Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODELOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES…
MODELOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES (RED)
CODA
Dimensiones o criterios de evaluación
Autores: MEN (2017)
Propósito: Evaluar RED en contextos educativos colombiano
Criterios: Comunicación, orientación pedagógica, diseño, accesibilidad
ENFOQUE PRINCIPAL
Pedagógico y comunicativa
UNE 71362
Dimensiones o criterios de evaluación
Autores: AENOR / UNE
Propósito: Establecer una norma técnica para evaluar la calidad de los objetos digitales educativos
Criterios: Calidad técnica, Calidad pedagógica, Calidad de accesibilidad, Calidad de interoperabilidad
y Usabilidad
ENFOQUE PRINCIPAL
Técnica y normativa
REEVES
Dimensiones o criterios de evaluación
Autores: Thomas Reeves (1997)
Propósito: Evaluar materiales educativos multimedia considerando su efectividad educativa
Criterios: Calidad pedagógica; Diseño de interfaz; Valor educativo; Motivación; Flexibilidad; Usabilidad técnica
ENFOQUE PRINCIPAL
Pedagógico y tecnológico
LORI
Enfoque principal
Autores: Nesbit, Belfer y Leacock (2003)
Propósito: Evaluar la calidad de objetos de aprendizaje en linea.
Dimensiones o criterios de evaluación
Contenido, diseño
Interactividad, accesibilidad
Aprendizaje y retroalimentación , motivación.
Usabilidad, cumplimiento de estándares.
Pedagógico y técnico
ECOBA
Dimensiones o criterios de evaluación
Autores: Zorrilla-Abascal, Farías-Gaytán & Vicario-Solórzano (2023)
Propósito: Proporcionar una guía integral para valorar RED desde lo técnico, pedagógico y comunicativo
Criterios: Pertinencia pedagógica, Diseño comunicativo; Accesibilidad e inclusión; Interoperabilidad; Reusabilidad
Enfoque principal
Integral (pedagógico, comunicativo y técnico)