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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS - Coggle Diagram
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS
EL COGNITIVISMO
Procesos de aprendizaje
Etapas cognitivas
ajuste
Reestructuración cognitiva
reestructuración
Reestructuración conceptual
crecimiento
Ampliación cognitiva
Interacción ambiental
social
físico
EAO
Resurgio
internet
vídeo
aprendizaje práctico
formación digital
programas educativos
vigencia tecnológica
hardware
vídeo
software
80´s
enfoque conductista
Hoy
acceso universal
riesgo informativo
docencia colaborativa
construcción de conocimientos
diferencias explícitas
nueva información
estructuras previas
estudia los procesos mentales
memoria
resolución de problemas
percepción
el aprendizaje
una adaptación al entorno
corregir errores
modificar representaciones mentales
conflicto cognitivo
EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
La psicología social
Fundamento social
comportamiento en redes
avanza más lento
tecnologías de la información y la comunicación
lo social
Enfoque social
Interactividad digital
Motivación social
Integra en educación
Interacción participativa
Riesgo de individualismo
Transformación digital
contenidos abiertos.
redes sociales
MOOC
la interacción
el aprendizaje masivo
reutilización de recursos educativos.
Fundamentos teóricos
se fundamenta
George Herbert Mead.
conducta humana
significado subjetivo
corriente dominante
psicología social
Los significados
interacción social con los demás
Investigaciones psicosociales
identidad social
papel activo
negociación de significados
EL CONSTRUCTIVISMO*
Metacognición y autorregulación
mente humana
Aprendizaje autorreflexivo
Autorregulación metacognitiva
control metacognitivo
regulación
evaluación de la tarea
planificación
aprendizaje en línea y evolución tecnológica
Internet educativo
aprendizaje en línea valora
lo social
lo individual
Historia
finales de los noventa
aprendizaje flexible
apoyado
comunicación
recursos multimedia.
campus virtuales
blended learning
presencial
en línea.
comunicación y retroalimentación
docentes
estudiantes
inicios
Dependencia técnica
Superación espacial-temporal
Procesos de aprendizaje
Equilibrio de conocimientos
nueva información
previos
asimilación consiste
Integración cognitiva
Proceso gradual aprendizaje
práctica.
reflexión
Modificación cognitiva
adaptación
coherencia interna
se fundamenta
Lev Vygotsky.
Desafíos y limitaciones del uso educativo de las TIC
Paradigma educativo digital.
Educación digital
Déficit pedagógico
Dependencia docente
mal uso
Restricción colaborativa
Superficialidad conceptual
Acceso digital
información
recursos de aprendizaje
EL CONDUCTISMO
objetivo
comportamiento observable
dejando fuera
introspección
conciencia
conocimiento
Conexión conocimiento previo
simplificó
los procesos de enseñanza-aprendizaje
fue criticada por ello
explica
el aprendizaje mediante asociaciones
respuesta
consecuencias
estímulo
rigor metodológico
aprendizaje asociativo
El aprendizaje asociativo
evita errores
consolida éxitos
amplía las relaciones
comportamientos
estímulos
Relevancia psicológica
Comprensión significativa
Flexibilidad adaptativa
Aprendizaje ilimitado
práctica
programa
se fundamenta
Watson