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Lenguaje 3años;5 meses - Coggle Diagram
Lenguaje
3años;5 meses
Dice su nombre completo cuando se le pide
Primer paso: Comenzar por el nombre con el que se identifica en casa.
Repetirlo en canciones, saludos, juegos.
Segundo paso: Introducirlo como parte de su identidad , tarjetas con foto y su nombre escrito, juegos de completar el nombre.
Tercer paso: Repeticiones diarias en momentos clave: llegada a la escuela, presentacion en circulo, juegos de roles. Pasar el modelo del adulto a la autonomia del niño.
Relata experiencias inmediatas
Evocar la experiencia:¿Que hiciste recien en el patio? ¿Con quien jugaste?
Moldear frases completas: Si el niño da una palabra tu amplia.
Niño:"Parque" Adulto:"Si, fui al parque y jugue en el culumpio"
Dice como se emplean objetos comunes
Identificacion del objeto: Mostrar el objeto o imagen. Preguntar: ¿Que es esto?. Si no lo dice, moldear "es una cuchara", etc.
Accion con el objeto: Que el niño lo use fisicamente. Ej: jugar a dar de comer, cepillarese, cortar con tijeras de juguete.
Vriar preguntas y contextos:¿Para que sirve?, ¿Como se usa?, ¿Donde lo encuentras?.
Usa el imperativo cuando pide un favor
Es cuando un niño usa una accion para pedir algo de manera adecuada.
Modelar: "Abreme la puerta, por favor" , "Dame un lapiz, por favor".
Presta atencion durante 5 minutos mientras se le lee un cuento.
Establece una señal de inicio: Una palabra o gesto que el niño comprenda como "ahora escucho". Ej: "orejas listas", "manos quietas", "miramos el cuento".
Normas breves y visuales: Ojos mirando, boca cerrada, manos
tranquilas.
Se puede usar imagenes o pictogramas.
Cuenta 2 sucesos en el orden que ocurrieron
Que el niño pueda expresar dos acciones consecutivas usando conectores temporales
Vivir la experiencia: Primero se hace, luego sse habla. Ej: guardar un juguete y lurgo lavarse, comer y luego jugar.
Conectar: Primero, Despues Guiar su elnguaje con conectores: Primero me puse los zapatos. Despues sali al oatio. Si el niño dice desordenado, reformular correctamente sin corregir con negatividad.