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Relación entre los Géneros Textuales Digitales y las Herramientas…
Relación entre los Géneros Textuales Digitales y las Herramientas Digitales de Redacción Académica en la Enseñanza de la Literatura
Contenidos de Literatura
Géneros Textuales Digitales (Zednik et al., 2020)
- Representa nuevas formas de comunicación y expresión lingüistica.
- Blogs, wikis, fanfics, infografías, podcast.
- Promueven comprensión lectora, escritura creativa y análisis crítico.
- Estimulan la participación y la interacción en entornos virtuales.
Herramientas Digitales de Redacción Académica (Núñez y da Cunha, 2022)
- Favorecen la planificación, redacción y revisión de textos.
- arText, Estilector, Stilus, LanguageTool.
- Corrigen, sugieren y guían la escritura académica.
- Fomentan precisión, coherencia y autoevaluación.
Enfoques pedagógicos
Constructivista y comunicativo (Zednik et al., 2020)
- El estudiante construye conocimiento al crear y compartir textos digitales.
- Basado en metodologías activas (ABP, gamificación, trabajo colaborativo).
- El docente actúa como mediador y facilitador.
Relación
- Ambos enfoques fomentan el protagonismo estudiantil, el aprendizaje autónomo y la reflexión crítica sobre la lengua y la literatura.
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- Ambos abordan contenidos lingüísticos, pero desde perspectivas distintas. Por ejemplo. Zednik creatividad, expresión y comunicación digital. Núñez precisión, estructura y redacción académica. Ambas se complementan porque unifican el desarrollo comunicativo y el dominio técnico del lenguaje.
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- Las dos estrategias utilizan la tecnología para mejorar la lectura, la escritura y la comunicación significativa.
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