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MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE - Coggle Diagram

- - - - FICHA 3
        Liderazgo Escolar Efectivo. Estrategias para la Mejora del Clima y la Cultura Organizacional
        
        FICHA 2
        Liderazgo, management y su impacto en el clima organizacional
        
        FICHA 1
        La influencia del liderazgo en el clima organizacional de los docentes universitarios. Un estudio exploratorio
        
        OBJETIVO
        
        Examinar el impacto del clima organizacional y el liderazgo de los docentes en universitarios, suponiendo que el liderazgo afecta positiva o negativamente los resultados de enseñanza de los estudiantes universitarios.
        
        ARGUMENTO
        
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        OBJETIVO
        
        Analizar el liderazgo y el management en las organizaciones educativas y su impacto en el clima organizacional del Instituto Tecnológico Superior “Bolívar” de Ambato, Ecuador.
        
        ARGUMENTO
        
        El liderazgo transformacional es un factor determinante en la mejora del clima organizacional, ya que fomenta la motivación, el compromiso y la confianza entre los docentes.
        
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        OBJETIVO
        
        Proponer estrategias basadas en estilos de liderazgo efectivos para mejorar el clima organizacional y la cultura institucional en entornos educativos.
        
        ARGUMENTO
        
        El liderazgo pedagógico es esencial para orientar los procesos educativos hacia la calidad y la innovación, ya que articula la gestión administrativa con la práctica pedagógica.
        
        METODOLOGÍA
        
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      - OBJETIVO
        
        Explorar la relación entre liderazgo docente, profesionalización docente y políticas públicas en Colombia.
        
        ARGUMENTO
        
        El liderazgo (proactivo, empático) es esencial para que la profesionalización docente mejore la calidad educativa y las políticas deben favorecer que los docentes actúen como líderes dentro de comunidades profesionales de aprendizaje.
        
        METODOLOGÍA
        
        Revisión crítica de normatividad docente y políticas públicas, análisis documental de fuentes relacionadas al perfeccionamiento docente.
        
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    - - Generar lineamientos para mejorar el bienestar y la calidad educativa en colegios oficiales del distrito de Barranquilla, considerando ámbitos del bienestar integral y procesos que definen la calidad.
        
        ARGUMENTO
        
        El entorno favorable para los docentes (bienestar integral, políticas educativas, entorno laboral) influye positivamente en los procesos de enseñanza – aprendizaje; sin estos factores la calidad educativa se ve limitada
        
        METODOLOGÍA
        
        Investigación cualitativa, paradigma interpretativo, diseño emergente; entrevistas semiestructuradas con directivos docentes y docentes; análisis basado en teoría fundamentada (Glaser & Strauss) y método comparativo continuo; criterios de rigor: credibilidad, auditabilidad, transferibilidad
        
        CONCLUSIÓN
        
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  - - - FICHA 9
        Liderazgo en el Clima Organizacional en los Docentes de Secundaria de una Institución Educativa de Moquegua 2022
        
        FICHA 10
        Liderazgo pedagógico mejora la calidad educativa docente desde una institución educativa privada
        
        FICHA 11
        Bienestar laboral y liderazgo pedagógico en el compromiso docente de los CEBAS
        
        OBJETIVO
        
        Determinar la influencia del bienestar laboral y del liderazgo pedagógico en el compromiso docente
        
        ARGUMENTO
        
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        OBJETIVO
        
        Analizar la relación entre el liderazgo pedagógico y la calidad educativa en el contexto de una Institución educativa privada
        
        ARGUMENTO
        
        Deficiente formación profesional e integral de los docentes, lo que repercute en el bajo rendimiento académico de los estudiantes
        
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        OBJETIVO
        
        Determinar cómo la influencia idealizada del liderazgo incide en el clima
        organizacional, así como también investigar cómo la motivación inspiradora generada por el liderazgo afecta dicho clima
        
        ARGUMENTO
        
        Existe una relación significativa entre el liderazgo y el ambiente laboral de los profesores de secundaria en Moquegua 2022, evidenciada por un Coeficiente de la prueba de Hipótesis del Chi Cuadrado y de Nagelkerke, que sugiere una correlación positiva muy alta
        
        METODOLOGÍA
        
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      - OBJETIVO
        
        Abordar los problemas diarios desde una perspectiva de resolución de conflictos,
        mantener siempre responsabilidad, siendo el mejor ejemplo a seguir, con proactividad, y mantenerse en todo momento involucrado con los asuntos relacionados al centro de educativo.
        
        ARGUMENTO
        
        De las relaciones humanas, donde se pretende un buen clima para tener en la institución hay que relacionar el buen trato personal, respeto recíproco, motivación y estímulos.
        
        METODOLOGÍA
        
        Diseño bibliográfico y con un enfoque cualitativo, a través de una revisión sistemática donde se recopiló la información más relevante sobre el tema de estudio.
        
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    - - Determinar la correlación que podría existir entre gestión directiva, la motivación y el compromiso docente en Instituciones de educación para adultos de la región de Biobio, Chile
        
        ARGUMENTO
        
        Marcada correlación entre la hipótesis y los datos estadísticos de la gestión directiva y el clima organizacional
        
        METODOLOGÍA
        
        Enfoque cuantitativo que genera paradigma asociativo del tipo correlacional
        
        CONCLUSIÓN
        
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  - - - ARGUMENTO
        
        Hay dimensiones múltiples del bienestar docente, y sin condiciones laborales, incentivos adecuados, valoración social, relaciones afectivas, etc., el bienestar docente se ve afectado, lo cual repercute en la calidad educativa.
        
        METODOLOGÍA
        
        Boletín con diseño documental, análisis de variables teóricas; agrupamiento de variables en dimensiones (salariales/prestacionales, formación, socioemocionales).
        
        CONCLUSIÓN
        
        Analizar variables teóricas y agruparlas en dimensiones salariales, formativas y socioemocionales para comprender su influencia en el contexto educativo.