Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Pedagogia histórico-crítica, Teoria e prática, Intersubjetividade, Ensinar…

- - - - Técnicas de ensino
        
        Professor
        
        Alunos
        
        Mediações de caráter sócio-histórico
        
        Dimensão crítica
        
        Intencionalidade: planejamento com as finalidades sociopolíticas da proposta pedagógica
        
        Forma dialoga com conteúdo
      - Compromisso político
        
        Projeto de uma sociedade mais humanizada
      - Possibilitar transformações sociais:
        Do intraescolar para o extra escolar
      - Conteúdos
        
        BNCC
        
        Competências
        
        Habilidades
        
        Documento norteador
        
        Superar fragmentações das políticas educacionais
        
        Balizar qualidade da educação
- - - - Histórico-crítica (a partir de 1980)
      - Tecnicista (a partir de 1960)
      - Libertadora (a partir de 1950)
      - Escola Nova (a partir de 1920)
      - Tradicional (pré-1920)
- - - - Redes de ideias em diálogos
      - Representação cognitiva e gráfica do conhecimento
      - Flexibilidade
      - Instrumento mental
      - Formas de organização
        
        Hierárquica: relações estáticas
        
        Reticular (ou em rede):
        auto nível de conectividade
        
        Cíclica: apresentação dinâmica do pensamento
      - Tipos (Tavares)
        
        Fluxograma
        
        Entrada e saída
        
        Teia de aranha
        
        Hierárquico
- - - - Importância de um processo
        cíclico que se retroalimenta.
        
        Avaliação precisa ser qualitativa e emancipatória
        
        Mapa conceitual: evidencia a qualidade do aprendizado