Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Deel 1, hoofdstuk 4: reflectie op geleefde ervaring - Coggle Diagram
Deel 1, hoofdstuk 4: reflectie op geleefde ervaring
-
-
Door middel van reflectie richt jij je op je eigen subjectieve ervaring als leerkracht, en door gesprekken op de ervaring van kinderen in je klas.
Je ervaring is een ingewikkelde brij van elkaar afwisselende indrukken, gedachten en gevoelens.
-
-
Pedagogische blik
-
-
Pedagogische literatuur spreekt van een pedagogische opdracht. --> De zorg die we voelen voor de kinderen die ons zijn toevertrouwd als leerkrachten.
Dit is een ethische blik, we zien, horen en voelen wat goed en wat fout is, maar wat goed en fout is, is onderdeel van onze eigen persoon.
-
-
-
De rijkdom van de ervaringen zoals we ze op het moment zelf beleven, kun je nooit volledig omzetten in woorden.
Problemen
-
Selecteren: we selecteren automatisch (en onbewust) dingen die de moeite van het herinneren waard zijn.
Vervormen: herinneringen zijn subjectief. Ze zijn een weergave van onze rommelige geleefde ervaring. De interpretatie vormt de manier waarop je het moment herinnert.
-
-