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Aspectos Metodológicos de la Instrucción, Rubí Kachwar HPS-213-00046V -…
Aspectos Metodológicos de la Instrucción
Modelos de instrucción
Modelo ADDIE:
Ciclo de diseño instruccional en cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.
Modelo de transmisión (Davini):
Centrado en la exposición directa de contenidos por parte del docente. Útil en contextos donde se requiere sistematización de saberes.
Modelo de Gagné:
Integrador entre el conductismo y el procesamiento de información. Define nueve eventos instruccionales que guían la enseñanza.
Principios del diseño instruccional
Claridad de objetivos:
Deben ser medibles y alineados con las competencias.
Secuenciación lógica:
De lo simple a lo complejo.
Adaptación al contexto:
Considerar nivel educativo, perfil del estudiante, recursos disponibles.
Estrategias metodológicas
Estrategias activas:
Aprendizaje basado en problemas, estudio de casos, simulaciones.
Estrategias colaborativas:
Trabajo en equipo, aprendizaje entre pares.
Estrategias expositivas:
Clases magistrales, conferencias.
Evaluación formativa y sumativa:
Como parte del proceso metodológico.
Definición
Incluyen desde el diseño instruccional hasta la implementación de métodos activos, colaborativos o tradicionales, según el contexto educativo.
Se refieren al conjunto de principios, modelos, estrategias y decisiones que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fundamentos teóricos
Robert Gagné (1985):
Propone las condiciones del aprendizaje y los eventos instruccionales (atención, objetivos, activación de conocimientos previos, presentación del contenido, etc.).
Richard Mayer (1999):
Enfoque cognitivo del aprendizaje, centrado en la construcción activa del conocimiento.
Charles Reigeluth (1999):
Diferencia entre teorías descriptivas (cómo aprenden los estudiantes) y prescriptivas (cómo enseñar mejor).
Tipos de instrucción
Según Estudiale:
Inductiva:
el estudiante descubre conceptos a partir de ejemplos.
Individualizada:
adaptada al ritmo y estilo de cada estudiante.
Directa:
el docente guía paso a paso el aprendizaje.
Colaborativa:
basada en la interacción entre pares.
Contextualización metodológica
Nivel educativo:
no es lo mismo instruir en primaria que en posgrado.
Perfil del estudiante:
edad, intereses, estilos de aprendizaje.
Modalidad:
presencial, virtual, híbrida.
Finalidad:
instrucción técnica, formativa, reflexiva.
Principios metodológicos universales
Según el INTEF (España):
Significatividad:
el contenido debe conectar con los saberes previos.
Funcionalidad:
el aprendizaje debe ser útil y aplicable.
Motivación:
se debe fomentar el interés y la curiosidad.
Diversificación:
uso de múltiples estrategias para atender la diversidad.
Enfoques metodológicos
Enfoque por competencias:
Articula saberes, habilidades y actitudes para resolver problemas reales (Tobón, 2006).
Socio-crítico:
Enfatiza el contexto social, la reflexión y la transformación (Paulo Freire).
Constructivista:
Basado en la construcción activa del conocimiento (Piaget, Vygotsky), promueve el aprendizaje significativo.
Tradicional:
Centrado en la transmisión de contenidos, con rol activo del docente y pasivo del estudiante.
Componentes del enfoque metodológico
Según Cadella, un enfoque metodológico incluye:
Principios pedagógicos:
como la participación activa, la contextualización y la autonomía.
Estrategias didácticas:
técnicas específicas para facilitar el aprendizaje.
Evaluación:
como parte integral del proceso metodológico.
Recursos:
materiales, tecnologías y entornos que apoyan la instrucción.
Rubí Kachwar HPS-213-00046V