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Psicologia Educativa., Elias Enrique Garcia Morales
D-39
Introducción
A…
Psicologia Educativa.
Teorías del aprendizaje.
Son marcos teóricos que explican como los seres humanos y animales adquieren conocimiento, habilidades y actitudes
Conductismos.
Se centra en la relación entre estímulos y respuestas, donde el aprendizaje ocurre mediante el refuerzo y castigo.
Constructivismo.
Postula que el conocimiento se construye activamente a través de la interacción del individuo con su entorno.
Cognitivismo.
Se enfoca en los procesos mentales internos del aprendiz, como la percepción, la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas.
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Motivación.
Es la fuerza interna o externa que impulsa a una persona a actuar y perseguir metas especificas.
Fuerza impulsora.
Es la energía que te lleva a iniciar y mantener acciones dirigidas a un fin.
Proceso dinámico.
Implica establecer una meta, planificar y movilizar recursos para alcanzarla.
Conexion con el comportamiento.
Se manifiesta a través de la conducta y los resultados obtenidos.
Problemas de conducta.
Comportamientos desafiantes o agresivos que exceden las normas sociales y afectan la vida familiar,social y escolar de un niño o adolescente.
Síntomas.
Comportamiento agresivo y cruel.
Deshonestidad.
Violación de reglas.
Conductas impulsivas.
Falta de empatía.
Etapas de desarrollo cognitivo
Proceso evolutivo en el que una persona desarrolla su capacidad para pensar, razonar, aprender y percibir el mundo, abarcando habilidades.
1- Etapa sensoriomotora 0-2 años.
Los niños interactuan con el entorno y desarrollan sus sentidos y la comprensión de que las cosas existen aunque no las vean.
2- Etapa preoperacional 2-7 años.
Se usa lenguaje y ideas para representar ideas y empieza el juego simbólico.
3- Etapa de las operaciones concretas 8 a 12 años.
El pensamiento se vuelve más lógico y se concentra en situaciones concretas desarrollando habilidades para la conservación y razonamiento sobre objetos tangibles.
4- Etapa de las operaciones formales 12 años en adelante.
Se alcanza la capacidad de pensar de forma abstracta, lógica y hipoteticodeductivo
Planes y programas de estudio.
Documentos que organizan la enseñanza y el aprendizaje en una institución educativa, definiendo los fines, contenidos, metodologias y evaluaciones.
Plan de estudios.
Es el marco general que define el camino a seguir en un nivel educativo o programa.
Programa de estudios .
Es el documento detallado de un curso especifico, explicando que se debe de enseñar y que se debe aprender de el.
Psicologia educativa.
Disciplina que estudia los procesos de ensenanza y aprendizaje; aplica los métodos y las teorías de la psicología, aunque tambien posee las propias.
Aplicación en la ensenanza.
Se investiga y se propone guías para la practica de la enseñanza, se forman los pilares de los programas de formación docente y de estudiantes para que el aprendizaje impartido sea óptimo y los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas.
Psicologia.
La psicologia es la ciencia que estudia la conducta y procesos mentales. Trata de describir todos los aspectos del pensamiento.
Educación.
La educación consiste en el proceso de formacion
Del hombre durante la vida, a partir de las influenzas exteriores a que es sometido
Estudia los mecanismos implicados en el aprendizaje del sujeto y los factores que intervienen en los centros educativos que a la vez influyen en la en la conducta del ser humano.
Contexto familiar y escolar.
El contexto educativo es el entorno del aprendizaje formal, como la escuela, que complementa la formación recibida en casa.
El contexto familiar es el primer entorno de socialización del niño, donde se crean vínculos afectivos, se adquieren valores y se desarrollan las primeras habilidades para interactuar con el mundo.
Educación especial
Modalidad educativa adaptada para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidades, aptitudes sobresalientes o problemas de aprendizaje, a través de un enfoque individualizado y personalizado.
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