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PLE EN EL APRENDIZAJE ABIERTO Y EN LA EDUCACION FLEXIBLE - Coggle Diagram
PLE EN EL APRENDIZAJE ABIERTO Y EN LA EDUCACION FLEXIBLE
CONTEXTO DE LAS CORRIENTES DEL APRENDIAJE ABIERTO
Los PLES adaptan el sistema educativo para atender tendencia de alumnos adaptándose al sistema educativo, para atender hacia uno cada vez mas adaptado al alumno
aprendizaje centrado en el alumno e integración de aprendizaje informal y formal
EDUCASE
El término PLE describe las herramientas, comunidades y servicios que constituyen las plataformas educativas individuales que los alumnos usan para dirigir su propio aprendizaje y lograr objetivos educativos.
Corrientes del aprendizaje abierto: Entornos personalizados de aprendizaje que constituyen medios de aprendizaje informal
Open y Distance Learning: aprendizaje abierto y a distancia
Networked Learning: todo lo relacionado con aprendizaje en red
MOOC: Cursos masivos en linea que abre los los materiales o las clases al público en general
Redes Personales de Conocimiento: constituyen distintos sistemas que ayudan al alumno a tomar el control y gestionar su propio aprendizaje
decidir sus propios objetivos de aprendizaje
gestionar su propio aprendizaje: gestionar tanto el contenido como el proceso
comunicar con otros en el proceso de aprendizaje
contirbuyen al logro de los objetivos de aprendizaje personales
APORTES DEL APRENDIZAJE ABIERTO (eliminación de barreras administrativas y educativas para el aprendizaje )
BARRERAS
DETERMINANTES ADMINISTRATIVOS: no requerir requisitos particulares educativos y proporcionar orientación accesible y sistemas de apoyo instruccional para el estudiante:
DETERMINANTES DIDACTICOS: traslación de los determinantes didácticos: metas de aprendizaje especificadas muy ajustadas; secuencia de enseñanza y lugar; la estrategia para enseñar del profesor individual o de la organización. Dejar de aplicar tales determinantes deriva hacia diseños educacionales cerrados. Se refiere a un modelo educativo o filosofía centrada en el alumno en contra de la centrada en la institución o en el profesor (
la toma de decisiones sobre el aprendizaje la adoptan los estudiantes mismos
SE REALIZARA O NO,
QUE APRENDIZAJE8SELECCION DE CONTENIDO Y DESTREZAS)
DONDE APRENDER(LUGAR DE APRENDIZAJE)
A QUIEN RECURRIR
EDUCACION FLEXIBLE: demanda mayor flexibilidad para responder a las necesidades del alumno mediante la adaptabilidad a una diversidad de necesidades de los alumnos, de modelos y escenarios de aprendizaje, y de combinación de medios.
CARACTERISTICAS
TECNOLOGIA (HARDWARE, SOFTWARE) PARA PUBLICAR Y DESIMINAR INFO
PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS DE INNOVACIO N YMARCO INST
COMPONENETES DE LA ED. FLEXIBLE
aprendizaje presenta flexibilidad de lugar, tiempo, métodos y ritmo de enseñanza y aprendizaje.
modelo centrado en el alumno en vez del profesor
ayudar a los estudiantes a volverse autónomos en su aprendizaje a lo largo de toda la vida.
El rol del profesor cambia, convirtiéndose en mentor y facilitador del aprendizaje.