Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

BBM 1 - Coggle Diagram

- - - - ❀Bahan bantu mengajar bukan elektronik berfungsi sebagai alat asas dan sokongan yang membantu guru menyampaikan isi pelajaran dengan lebih jelas serta menarik minat murid . Kajian oleh Soorianarayanan dan Siti Nadhirah Abd Rahman (2024) turut membuktikan keberkesanannya, apabila penggunaan alat bukan teknologi seperti permainan bahasa “Dice and Paste” meningkatkan ketepatan tatabahasa dan menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan.
    - - ❀BBM berbentuk elektronik seperti OHP, slaid, radio, televisyen, VCR dan komputer yang berperanan memodenkan proses PdPc serta meningkatkan keberkesanan penyampaian guru. Dalam konteks semasa, penggunaan BBM elektronik juga terbukti relevan melalui kajian Julianah Elman et al. (2023), yang mendapati guru pelatih kerap menggunakan platform interaktif seperti Wordwall, Kahoot, dan Quizizz semasa sesi PdPR. Penggunaan bahan digital berasaskan permainan ini bukan sahaja menyeronokkan, tetapi turut menggalakkan penglibatan aktif pelajar dalam pembelajaran tatabahasa.
    - - ❀Artikel ini turut menekankan keberkesanan bahan bercorak pengalaman seperti lakonan, lawatan dan projek pameran yang melibatkan pelajar secara langsung dalam proses pembelajaran. Penggunaan realia, iaitu bahan sebenar daripada persekitaran, membolehkan pelajar melihat dan berinteraksi secara nyata, sekali gus meningkatkan kefahaman serta pengekalan pengetahuan. Penemuan ini sejajar dengan dapatan Wildah Al Aluf dan Sulissatul Hasanah (2022) yang mendapati penggunaan realia memberikan pengalaman belajar yang menyeronokkan dan membantu pelajar memahami konsep yang sukar dengan lebih mudah.