Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Υποστηρικτική Συνάντηση 1 - Coggle Diagram
Υποστηρικτική Συνάντηση 1
Τίτλος της δραστηριότητας
Εγώ και η oικογένειά μου
Εμπλεκόμενες Γνωστικές περιοχές
Β. Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία
Α.2 ΤΠΕ
Α.1 Γλώσσα
Α. Παιδί και Επικοινωνία
Προαπαιτούμενες γνώσεις των μαθητών
-Να διατυπώνουν ερωτήματα
-Να ακούν τον άλλο και να απαντούν
-Να μπορούν να εκφράζονται προφορικά (να λένε ποιος κάνει τι, να χρησιμοποιούν φράσεις «ο πατέρας μου», «η μητέρα μου», «τον/την αδελφό/ή»)
-Να έχουν εμπειρία περιγραφής προσώπων, δραστηριοτήτων στο σπίτι
-Να αντιλαμβάνονται τον τρόπο λειτουργίας των οικογενειών (κοινή συμβίωση κτλ)
-Να γνωρίζουν βασικές λέξεις και έννοιες που σχετίζονται με την οικογένεια (π.χ. μέλη της οικογένειας: μητέρα, πατέρας, αδελφός, γιαγιά κ.ά.)
Εκτιμώμενη διάρκεια
45’ λεπτά- μια διδακτική ώρα
Στόχοι της δραστηριότητας
Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
Να ανιχνεύσουμε τις γνώσεις και αντιλήψεις των παιδιών για την έννοια της οικογένειας.
Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών
Να εξοικειωθούν με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ (π.χ. διαδραστικός πίνακας, υπολογιστής, tablet).
Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία
Να ενθαρρυνθεί η αυτενέργεια και η συνεργασία μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.
Να αναπτυχθεί η προφορική έκφραση και επικοινωνία μέσω συζήτησης για την οικογένεια
Διδακτικό υλικό και απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή
Υπολογιστής ή laptop
Σύνδεση στο διαδίκτυο
Βιντεοπροβολέας
H κούκλα της τάξης
Οργάνωση της Τάξης
Η δραστηριότητα πραγματοποιείται στην παρεούλα-ολομέλεια, ώστε οι μαθητές (προνήπια-νήπια) να επικοινωνούν και να ανταλλάσουν ιδέες.
Περιγραφή δραστηριότητας
Στο κέντρο της παρεούλας σε χαρτί του μέτρου, ο/η νηπιαγωγός γράφει τη λέξη «Οικογένεια» και ζητά από τα παιδιά να πουν τι σκέφτονται ή τι τους έρχεται στο μυαλό όταν την ακούν.
Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφονται στο χαρτί του μέτρου με λέξεις, σύμβολα ή ζωγραφιές γύρω από τη βασική έννοια, σχηματίζοντας ένα ιστόγραμμα (εννοιολογικό χάρτη).
Τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξηγήσουν τις απαντήσεις που έδωσαν ή γιατί τη συνδέουν με την οικογένειά τους, ενισχύοντας έτσι τον προφορικό λόγο και τη μεταγνωστική σκέψη.
Ο/η νηπιαγωγός μπορεί να ομαδοποιεί τις ιδέες (π.χ. «μέλη της οικογένειας», «δραστηριότητες που κάνουμε μαζί», «συναισθήματα», «σπίτι» κ.λπ.).
Ο/η νηπιαγωγός ανοίγει στον υπολογιστή με προβολέα ένα ψηφιακό εργαλείο δημιουργίας ιστογράμματος όπως:
https://coggle.it/
Στο κέντρο της οθόνης τοποθετείται η λέξη «Οικογένεια».
Όλα τα παιδιά σε ζευγάρια αναλαμβάνουν με τη σειρά να πληκτρολογήσουν τις λέξεις που καταγράφηκαν στο χαρτί του μέτρου. Τα υπόλοιπα παιδιά παρακολουθούν τη δημιουργία του ιστογράμματος στην οθόνη του βιντεοπροβολέα.
Οι ιδέες συνδέονται με γραμμές, σχηματίζοντας έναν ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη.
Το ψηφιακό ιστόγραμμα αποθηκεύεται και προβάλλεται ξανά στο τέλος της θεματικής ενότητας, ώστε να συγκριθούν οι αρχικές και τελικές ιδέες των παιδιών.
Μπορεί να εκτυπωθεί ή αναρτηθεί στην ιστοσελίδα/ψηφιακό πίνακα της τάξης.
«Ας σκεφτούμε τι σημαίνει για τον καθένα μας η λέξη οικογένεια. Ποιες λέξεις ή εικόνες σάς έρχονται στο μυαλό;»
Ο/η νηπιαγωγός συγκεντρώνει τα παιδιά στην παρεούλα και η κούκλα της τάξης εμφανίζεται και περιγράφει πώς πέρασε την προηγούμενη μέρα με την οικογένειά της, ώστε να γίνει η εισαγωγή στο θέμα.
Βιβλιογραφία – Δικτυογραφία
Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων. (2021). Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου. Διαθέσιμο στο:
https://ebooks.edu.gr/new/ps.php