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Pedagogía STEAM, Aúlica. (s.f). Educación STEAM: Qué es, barreras y cómo…

- - - - promueve la alfabetización científica
- - - - Se plantean hipótesis, se conjeturan respuestas y se vuelve a empezar
  - - - habilidades
        
        trabajo en equipo, asertividad, valoración de las discusiones, innovación y el desarrollo de talentos, capacidad de resolución de problemas
  - - - respuestas a problemas de la comunidad
      - clubes de ciencias
  - - - aulas invertidas
        
        gamificación
- - - - Pregunta inicial: ¿Cuáles son las posibles causas de la contaminación por basura en los suelos de los lugares públicos de nuestra comunidad?
        
        El alumno realizará una entrevista para recolectar información con vecinos y actores principales de la comunidad, indagando sobre las posibles causas y soluciones para la contaminación del suelo urbano de lugares públicos de la comunidad.
        
        De acuerdo a los resultados, contrastarlos con una investigación teórica sobre la contaminación del suelo urbano
        
        Al final, de acuerdo a la preferencia del alumno podrá realizar un producto que pueda ser usado o difundido en su comunidad, algunos ejemplos de estos pueden ser:
        
        Botes de basura con materiales reciclados, puede incluir avisos o frases de dónde se debe colocar la basura, señalizar la clasificación de residuos: orgánicos, inorgánicos, reciclables.
        
        Gestionar con el municipio, espacios para depositar materiales reciclables y que se puedan enviar a los lugares para procesarlos.
        
        Vídeos en redes sociales de grupos que usa la comunidad, para la difusión masiva de información educativa como: clasificación adecuada de residuos y productos cotidianos de materiales reciclados, sobre la comunidad y cómo se pueden mejorar sus áreas urbanas y verdes, fotos de áreas contaminadas en la comunidad, invitación a faenas de limpieza comunitaria.
- - - - Se trabajan otras habilidades del estudiante, como: trabajo en equipo, desarrollo de productos, conocimiento y utilidad del método científico, conciencia social y medioambiental. Empoderamiento de estudiantes para conocer sus habilidades, compartir sus conocimientos con otros y proponer ideas personales.