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“De la evaluación individual a una evaluación
social-integrada: La…
“De la evaluación individual a una evaluación
social-integrada: La institución educativa, su unidad”
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Temática central
Se plantea transformar la evaluación educativa para pasar de una evaluación individual a una evaluación social-integrada, donde las necesidades de la institución educativa sean la unidad de análisis y acción.
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Conclusiones
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La evaluación debe ser un instrumento de cambio y diálogo, no de presión.
La calidad educativa se alcanza a través de la colaboración institucional, no de la competencia individual.