Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MEDICIÓN cdc PSICOLOGICA, image, image, image - Coggle Diagram

- - - - Proceso de asignar números a las conductas u otras características psicológicas de acuerdo con reglas específicas. (Aiken, 2003)
    - - Se centra en cuantificar variables psicológicas para permitir análisis objetivos
  - - - Es un proceso amplio, sistemático e interpretativo que integra la medición, la observación, la entrevista y otros procedimientos para emitir un juicio clínico, educativo o laboral (Aiken, 2003).
        
        Hernández et al. (2003) destacan que la evaluación implica interpretar los datos de medición en un contexto específico para la toma de decisiones.
    - - Incluye la medición como una parte, pero añade juicio profesional e interpretación contextualizada
  - - - Disciplina que estudia y desarrolla métodos de medición en psicología, incluyendo el diseño, validación y análisis de instrumentos (Arias et al., 2014).
    - - Se ocupa de asegurar la validez, confiabilidad y estandarización de las pruebas psicológicas
    - - Validez
        
        Grado en que una prueba mide efectivamente lo que pretende medir.
      - Confiabilidad
        
        Consistencia de los resultados ante repeticiones o diferentes evaluadores
      - Baremos
        
        Normas que permiten comparar los puntajes de una persona con los de un grupo de referencia.
      - Aiken (2003); Arias et al. (2014); Valderrama (2020)
- - - - Se utilizan principalmente con fines diagnósticos o de evaluación cognitiva
        
        WAIS-IV (Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, evalúa capacidades cognitivas. Vargas (2016, 2021)
  - - - Permiten medir actitudes, emociones o rasgos con puntuaciones graduadas
        
        Escala IDARE — mide ansiedad estado-rasgo (Aguilar, 2015).
  - - - Según Arias et al. (2014), los cuestionarios permiten recopilar información subjetiva sobre comportamientos, emociones o contextos sociales de manera estandarizada y cuantificable
        
        Cuestionario de Satisfacción Laboral o el Cuestionario de Autoestima de Rosenberg
  - - - Evalúan rasgos de personalidad o intereses, usados en selección o diagnóstico clínico
        
        Inventario de Depresión de Beck (Aguilar, 2015).
- - - - Se aplican y califican siguiendo procedimientos uniformes y establecidos previamente.
        
        Ejemplo: WAIS-IV (Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos).
      - Ventajas
        
        Permiten comparaciones entre individuos.
        
        Alta confiabilidad y validez.
      - Desventajas
        
        Requieren tiempo y formación especializada.
        
        Pueden no adaptarse bien a contextos culturales específicos
    - - No tienen procedimientos fijos para aplicación o calificación; pueden variar según el examinador.
        
        Entrevistas clínicas no estructuradas.
      - Ventajas
        
        Flexibilidad para adaptarse a contextos individuales.
        
        Posibilitan exploración profunda y cualitativa.
      - Desventajas
        
        Mayor influencia del sesgo del evaluador.
        
        Menor confiabilidad y validez psicométrica
    - - Pruebas de diagnóstico
        
        Identifican problemas o deficiencias en áreas específicas.
        
        Test de Matrices Progresivas de Raven
        
        (Educación a distancia, 2016).
        
        Ventajas
        
        Útiles para detectar áreas a intervenir.
        
        Desventajas
        
        Requieren interpretación clínica cuidadosa
      - Pruebas de pronóstico
        
        Predicen el rendimiento o comportamiento futuro.
        
        Pruebas de aptitud académica.
        
        Ventajas
        
        orientan procesos educativos/laborales
        
        Desventajas
        
        Pueden subestimar potencial si se interpretan de forma rígida.
      - Pruebas de selección
        
        Se utilizan para elegir personas que cumplen con determinados criterios.
        
        Inventario de Beck aplicado en procesos de selección para programas de salud mental.
        
        Ventaja
        
        Permiten identificar candidatos con las competencias y características adecuadas para un rol específico
        
        Desventaja
        
        Pueden generar sesgos culturales o contextuales si las pruebas no están adaptadas al entorno del evaluado.
    - - Individuales
        
        WAIS-IV
      - Colectivas
        
        Test de Matrices Progresivas de Raven
  - - - Pruebas de aptitudes
        
        Evalúan capacidades mentales (inteligencia, razonamiento, memoria).
        
        Test de Raven.
      - Pruebas de rendimiento
        
        Miden logros adquiridos (conocimientos, habilidades académicas).
        
        pruebas escolares estandarizadas.
      - Pruebas de personalidad
        
        Evalúan rasgos y características personales
        
        Inventario de Beck o IDARE (Aguilar, 2015).
    - - Respuestas estructuradas y cuantificables (elección múltiple, verdadero/falso).
        
        MMPI, pruebas de rendimiento académico.
    - - Respuestas abiertas que revelan aspectos de la personalidad
        
        Rorschach, TAT
    - - Evalúan la conducta del individuo en contextos controlados o simulados
    - - Toda prueba debe tener sustento teórico, técnico y ético.
        
        Su correcta aplicación depende del propósito del evaluador y del constructo medido.
        Referencia: Yela (1996).