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Fundamentos de la Educación a Distancia y la Gestión de Proyectos
Principios pedagógicos
Constructivismo / Socioconstructivismo → estudiante protagonista, docente facilitador.
Conectivismo → redes de información, inteligencia colectiva.
Flexibilidad → tiempo, espacio, estilos y trayectorias diversas.
Interacción significativa → alumno-contenido, alumno-docente, alumno-alumno.
Inclusión y accesibilidad → DUA, WCAG, equidad.
Gestión de calidad → mejora continua (ciclo PDCA, estándares).
Aprendizaje adulto (Knowles) → relevancia, experiencia previa, proyectos reales.
Mediación tecnológica → herramientas al servicio de objetivos pedagógicos.
Rol de las TIC
Base de la educación virtual.
Interacción múltiple → foros, videoconferencias, RA/RV.
Personalización → analíticas, IA, aprendizaje adaptativo.
Inclusión → accesibilidad digital, subtitulado, multiplataforma.
Retos éticos
Competencias del formador digital
Diseño instruccional contextualizado.
Competencia tecnológica (LMS, SCORM, seguridad).
Competencia comunicativa digital (presencia docente, feedback).
Analítica de aprendizaje (uso de datos para decisiones).
Ética y reflexión crítica
Etapas de proyectos formativos
Diagnóstico → necesidades, perfiles, recursos.
Propuesta → alcance, metas, presupuesto, riesgos.
Diseño instruccional → actividades, recursos, accesibilidad.
Producción → materiales interactivos, LMS, pruebas.
Implementación → inducción, tutorías, monitoreo.
Cierre → evaluación, satisfacción, lecciones aprendidas.
Gestión de calidad en e-learning
Modelos y marcos: ISO 9001, ISO/IEC 19796-1, Quality Matters.
Aseguramiento previo: revisión pedagógica, accesibilidad, usabilidad.
Monitorización continua: indicadores, analíticas, retroalimentación.
Voz del estudiante y docentes → participación activa en mejora.
Evaluación externa → acreditación, peer-review, certificaciones.
Diseño e Implementación de Sistemas de E-Learning
Acreditación y normativa
Diseño curricular y contenidos digitales
Gestión y desarrollo de recursos
Organización del campus virtual
Gobernanza → comités, coordinación académica, lineamientos de calidad y seguridad.
Infraestructura tecnológica → LMS, videoconferencias, repositorios, proctoring, APIs.
Académico → departamentos virtuales, rúbricas, coordinadores.
Soporte al usuario → help desk, tutorías, bienestar, analítica predictiva.
Proyección externa
Modelos de cambio institucional
Madurez digital → diagnóstico por facultades/unidades.
Kotter (8 pasos) → urgencia, coalición, visión compartida, comunicación.
ADKAR → conciencia, deseo, conocimiento, habilidad, refuerzo.
Métodos ágiles (Scrum/Kanban) → ciclos cortos, prototipos, retroalimentación.
Métricas de impacto → aprendizaje, retención, equidad, retorno económico.
Meta final