Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi - Coggle Diagram
Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi
Mistä laadullinen tutkimus on tehty
Aristoteelinen perinne ja ymmärtävä tutkimus
Aristoteelinen (deskriptiivinen) tavoitteita: tosiasioiden löytäminen ja kuvaaminen (ymmärtämistä)
Galileinen (teoreettinen) tavoitteita: hypoteesi ja teorioiden muodostus (selittämistä)
Empiirinen tutkimus
Miten metodit ohjaavat tarkastelua
Etiikan näkökulma: yksittäistä henkilöä ei tunnisteta
Teoreettinen tutkimus
Miten ihmisjärjen suorittama henkinen tarkastelu on tehty
Argumentointi nojaa yksittäiseen väitteen ja sen esittäjän tunnistamiseen
Hermeneutiikkaa yleisesti: tehtävä on tarkastella ehtoja, joteka tekevät ymmärtämisen mahdolliseksi
Hermeneuttinen tiede, Hermeneuttinen filosofia ja Kriittinen hermeneutiikka
Fenomenologis-hermeneuttinen: ihminen tutkimuksen tutkijana ja tutkittavana
Fenomenologia: ihmisen suhde omaan elämistodellisuuteensa, kokemuksellisuus/elämyksellisyys maailmansuhteen perusmuoto
KAKSITASOINEN RAKENNE
perustaso muodostuu koettuun elämään
2 taso: tutkimus, joka kohdistuu perustasoon
KRIITTINEN TEORIA
MARXILAINEN PÄÄSUUNTAUS
länsimainen marxilaisuus: kriittinen teoria, jolla tyypillistä positivismin ja objektivismin kritiikki
Marxismi-leninismi: tästä on lähtenyt länsimainen marxilaisuus
havaintomaailma on ihmisen oman aktiivisuuden tuote
Yhdysvaltalainen laadullisen tutkimuksen perinne
neljä kriteeriä
etnografia, etnologia, kielitiede
Pehmeät menetelmät ja pehmeä tutkimus
voisi lähteä liikkeelle Analyyttisestä filosofiasta tai Mjukdata-keskustelusta
teoreettisesti pehmeä tutkimus: ei tarkkoja käsitteiden määrittelyä tai formaalista teorianmuodostusta
empiirisesti pehmeä tutkimus: aineiston hankintamenetelmät mm. havainnointi & haastattelu
pehmeä vähemmän tieteellistä, kova enemmän tieteellistä
POSTMODERNIN TIETEEN 3 TUNNUSMERKKIÄ
relativismi
subjektiuden kuolema
suurten teorioiden häviäminen
Postmoderni tiede kyseenalaistaa uudesta asemasta käsin kaiken moderniin liittyvän
Laadullisen tutkimuksen tilasta
Fundamentaalinen asenne: pidetään sama menetelmä koko tutkimuksen ajan, tutkimusmetodi toissijainen
Eklektinen asenne: valitaan tilanteeseen sopivat metodit, tutkimusmetodi tärkeä
määrllinen vs laadullinen (taulukko 4)
MIXED METHODS
Creswellin mukaan laadullisen + määrällisen tutkimuksen yhdistäminen (luo parempaa ymmärrystä kuin jompikumpi yksinään)
Ontologia: sepitämme kertomuksia elämästämme, mutta myös elämme niitä
Epistemologia: konstruktoimme omiamkertomuksiamme, mutta realismin mukaan luomme sepitteitä, ettei kertomus pidä yhtä tapahtuneen kanssa
Aineiston hankinta ja määrä laadullisessa tutkimuksessa
Kysely: lomake-, teema- ja syvähaastattelu
Dialogi
Havainnointi
Muita: dokumenttien käyttö, kirjallinen materiaali, joukkotiedotus, esseet ja eläytymismenetelmät
Saturaatio: tilanne, jossa aineisto alkaa toistaa itseään, tiedonantajat eivät tuota uutta tietoa (esim. leipuri)
tutkija on tullut oppiakseen, ei opettamaan/kehittämään
Laadullisen aineiston analyysi: sisällönanalyysi
analyysin toteuttaminen
Päätä mikä tässä aineistossa kiinnostaa ja tee vahva päätös
a) käy läpi aineisto, erota ja merkitse asiat
b) muu jää pois
c) kerää asiat yhteen ja erilleen muusta
luokittele, teemoita tai tyypittele aineisto
kirjoita yhteenveto
analyysimenetelmät
aineistolähteinen analyysi: tutkimusaineistosta teoreettinen kokonaisuus
teoriaohjaava analyysi: ei pohjaudu teoriaan, teoria apuna
teorialähtöinen analyysi: aikaisemman tiedon testaaminen uudessa kontekstissa, nojaa teorian malliin tai auktoriteetin esittämään ajatteluun
prosessi
redusointi, pelkistäminen
klusterointi, ryhmittely
abstrahointi, käsitteellistäminen
Luotettavuus laadullisessa tutkimuksessa
Luotettavuuden arvioinnin kriteerit
-uskottavuus
vastaavuus
-siirrettävyys
-luotettavuus
-tutkimustilanteen arviointi
-varmuus
-riippuvuus
-vakiintuneisuus
Triangulaatio
Menetelmien, tutkijoiden ja tietolähteiden yhdistämistä
Tutkimusaineisto, tutkija, teoria, metodinen
Monitriangulaatio: kaksi tai useampi triangulaation päätyyppi tukimuksessa
Laadullisen tutkimuksen raportin kirjoittaminen ja arviointi
Laadullisen tutkimuksen arviointikriteerit
Tutkimusraportin selkeys
Metodien kohdallisuus ja hyvä tukimuskäytäntö
Analyyttinen tarkkuus
Teoreettinen yhdistäminen
Hyvä relevanssi ja metodologinen yhtäpitävyys
Laadullisen tutkimuksen eettisyys
tieteen eetos:
universalismi
"komminismi": tieteellisen tiedon julkisuus ja yhteisomistus tiedeyhteisössä
puolueettomuus
organisoitu skepsis
manhattan-tapaukset eettisesti kyseenalaisia, tutkija vastuussa tulosten sovellutuksista
mengele-tapauksissa tutkittavien suoja kyseenalainen, tiedonhankinnan ja tutkittavien suojan normit
Johdanto
Metodologia=oppi tieteen järkevistä menetelmistä, sekä sääntöjä, miten metodeja käytetään
Metodi=väline, jota käytetään asetetun päämäärän saavuttamiseksi
Ontologia ja epistemologia