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USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA PRIMERA INFANCIA - Coggle Diagram
USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA PRIMERA INFANCIA
Aprendizaje en la primera infancia
Leer cuentos, conversar y jugar potencia la concentración.
El contacto humano favorece el desarrollo del lenguaje.
Se da mejor en la interacción con personas.
Impacto en la empatía y la comunicación
Las pantallas dificultan reconocer gestos y emociones.
Las interacciones cara a cara son esenciales.
La comunicación no verbal es clave en los primeros años.
Riesgos del exceso de pantallas
Reduce el tiempo para jugar, explorar y relacionarse.
Afecta la empatía y habilidades sociales.
Disminuye la atención y concentración.
Desarrollo cerebral y pantallas
El cerebro de 0 a 6 años no está listo para regular el uso de tecnología.
Pueden pasar horas frente a pantallas si no hay control.
No deben usar pantallas sin supervisión adulta.
Manejo de la frustración
La frustración dura poco tiempo.
Con calma encuentran otras formas de entretenerse.
Los niños se enojan cuando se limitan las pantallas.
Recomendaciones de la OMS
2 a 4 años: máximo 1 hora diaria :baby::skin-tone-3:
0 a 2 años: nada de pantallas :baby::skin-tone-2:
Rol del adulto
Establecer rutinas y horarios claros.
Enseñar a pedir ayuda si algo en la pantalla genera miedo o incomodidad.
Supervisar y regular el uso de pantallas.