Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research), นางสาวพนารัตน์ ทองพูล…
การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research)
แนวทางการทำวิจัย (Approaches)
1.การศึกษาเชิงปริมาณ (Positivism)
เน้น การอธิบาย (Explanation)ศึกษาความสัมพันธ์เชิงเหตุ–ผล (ตัวแปรต้น–ตัวแปรตาม) ใช้ข้อมูลด้านประชากรและสังคม (เพศ, อายุ, การศึกษา, สถานภาพสมรส, รายได้, อาชีพ)เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม → วิเคราะห์ด้วยสถิติ ตัวเลขเป็นคำตอบใช้แนวทาง Top-down approach
การศึกษาเชิงคุณภาพ (Phenomenology)
มุ่ง ตีความและหาความหมาย (Interpretation & Meaning)สนใจปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เช่น ความสัมพันธ์ในครอบครัว ชุมชน ผู้วิจัยต้องเข้าไปมีส่วนร่วม คลุกคลีในพื้นที่ศึกษาโดยตรงวิเคราะห์เนื้อหา เช่น อ่านเรียงความ ย่อความใช้แนวทาง Bottom-up approach
3.การศึกษาเชิงสังคมวิพากษ์ (Critical Social Sciences)
ศึกษาความเข้าใจโครงสร้างสังคมและแนวคิด เช่น มาร์กซิสต์, สตรีนิยม, ความไม่เท่าเทียมทางเพศวิเคราะห์โครงสร้างความคิด ความเชื่อ ประวัติศาสตร์สังคม เศรษฐกิจ การเมืองใช้ข้อมูลเชิงโครงสร้างและเชิงอุดมการณ์วิธีการเก็บข้อมูล: กระบวนการกลุ่ม เช่น เวทีชาวบ้าน การประชาพิจารณ์ การลงประชามติ การวิเคราะห์: สังเคราะห์, วิเคราะห์เนื้อหา, วิเคราะห์เชิงสถิติ
ลักษณะสำคัญของการวิจัยเชิงคุณภาพ
ศึกษาสภาพตามธรรมชาติ (Natural Setting)
ศึกษาปัญหาแบบองค์รวม/ภาพรวม (Holistic)
ศึกษาปรากฏการณ์ที่เคลื่อนไหว (Dynamic)
การเปรียบเทียบเชิงคุณภาพ vs เชิงปริมาณ
เชิงคุณภาพ → ศึกษาความคิด ความรู้สึก ความเชื่อ ทัศนคติ, ใช้คำถามปลายเปิด, กลุ่มตัวอย่างเล็ก ไม่เน้นตัวแทน, ค่าใช้จ่ายต่ำ, ใช้เวลาน้อย, ได้ข้อมูลเชิงลึก อธิบายในพื้นที่อื่นไม่ได้
เชิงปริมาณ → ศึกษาความถี่ อัตรา แนวโน้ม ความสัมพันธ์, ใช้คำถามปิด/การลงรหัส, กลุ่มตัวอย่างใหญ่และเป็นตัวแทน, ค่าใช้จ่ายสูง, ใช้เวลามาก, สามารถอ้างอิงทั่วไป (Generalize) ได้
เกณฑ์การเลือกใช้การวิจัยเชิงคุณภาพ
1.มีข้อมูลน้อย หรือยังไม่เคยมีใครศึกษา
2.กลุ่มศึกษามีงานวิจัยน้อย ใช้ภาษาต่างออกไป
3.ต้องการทดสอบทฤษฎี/นวัตกรรมใหม่
4.ศึกษาเรื่องอ่อนไหวหรือมีความเป็นส่วนตัวสูง
5.ต้องการอธิบายปรากฏการณ์ใกล้เคียงความจริง → เน้นข้อมูลเชิงลึก
องค์ประกอบของการวิจัยเชิงคุณภาพ
1.แนวคิด ทฤษฎี
2.วิธีการเข้าสู่ชุมชน → ต้องสร้างความสัมพันธ์และความไว้วางใจ
3.วิธีการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ
4.การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
6.ประเภทของข้อมูล (เชิงพฤติกรรม)
1.ข้อมูลบอกเล่า (Reported Data) → เช่น ข้อมูลประชากร สังคม, ความคิด ความเชื่อ ค่านิยม 2.ข้อมูลที่เป็นจริง (Actual Behavior) → จากการสังเกต คลุกคลี พูดคุยเชิงลึก 3.ข้อมูลเชิงอนุมาน (Inferred Behavior) → จากคำถามอ้อม หรือถามผู้ใกล้ชิด
การตรวจสอบความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ (Triangulation)
เทียบกับทฤษฎี 2.ใช้นักวิจัยมากกว่า 1 คน 3.ใช้หลายแหล่งข้อมูล 4.ใช้หลายวิธีการเก็บข้อมูล 5.วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นเป็นระยะ ๆ 6.ปรึกษาผู้รู้
เทคนิคการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ
8.1 การสังเกต (Observation)
8.2 การสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview)
8.3 การสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion)
การเลือกตัวอย่างในการวิจัยเชิงคุณภาพ
วิธีการ
เจาะจง (Purposive Sampling)สโนว์บอล (Snowball Sampling)หลากหลายมิติ (Dimensional Sampling)
การเลือกชุมชน
ต้องสอดคล้องกับประเด็นวิจัย, ไม่ควรเลือกชุมชนใหญ่เกินไป, การคมนาคมสะดวก, ปลอดภัย, เข้าใจภาษาท้องถิ่น
ข้อมูลอิ่มตัว (Data Saturation)
เมื่อข้อมูลซ้ำซาก ไม่ได้ประเด็นใหม่ สามารถหยุดเก็บข้อมูลได้
นางสาวพนารัตน์ ทองพูล รหัสนักศึกษา 67145365690039