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Lenguaje escrito y Le - Coggle Diagram
Lenguaje escrito y Le
- Aprendizaje de la escritura, modelo por etapas y continuo.
Aprendizaje por etapas
- La fase logográfica es cuando los niños son capaces de reconocer palabras como sus nombres o colores.
- La fase alfabética es cuando los niños empiezan a manejar conversaciones sin cometer errores y tienen fluidez.
- La fase ortográfica es cuando la escritura va teniendo más fluidez y las personas tienen la capacidad de escribir párrafos.
Modelo continuo
Se entiende que las habilidades básicas y complejas se desarrollan al mismo tiempo.
"apuesta por la idea de que la escritura es un proceso continuo." (Saborio , 2018, pág. 33)
- El cerebelo y el lenguaje escrito.
El cerebelo interviene en el lenguaje escrito porque ayuda a automatizar la coordinación de la mano y el ojo al escribir.
Participa en la fluidez lectora y corrección gramatical.
Además, de colaborar en el aprendizaje de lecturas y escrituras.
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- Los modelos de Ellis y Young.
Es la importancia de mostrar que leer es un proceso flexible y dual, en el que el cerebro elige una ruta más adecuada según el tipo de palabra, esto garantizando la rapidez y comprensión. 
- Procesos cognitivos que pone en marcha el cerebro para
conseguir la lectura.
.
Procesos motores: recuerdos que tenemos a largo plazo de cómo escribir las palabras.
Procesos fonológicos: habilidades de conciencia fonológicos.
Procesos ortográficos: tener buen orden y ortografía cuando se escriben las palabras.
Procesos morfológicos: ayudan a diferenciar las palabras que suenan igual, pero tienen diferente significado, por ejemplo, pollo, poyo, vaca, baca.
Procesos prosódicos: Requiere niveles elevados de comprensión.
¿Qué es escribir?
Escribir es un proceso cognitivo, motor y lingüístico que permite la elaboración de un texto e incluso una palabra. Esto implica traducir ideas cognitivas en lenguaje escrito, que tengan coherencia y buena ortografía.