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SELECCION Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES RED. - Coggle Diagram
SELECCION Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES RED.
CRITERIOS DE SELECCION DEL RED.
Autoría, accesibilidad y diseño.
Funcionalidad y navegabilidad.
Criterios tecno pedagógicos.
Criterios de calidad.
Baja visión / discapacidad educativa.
Discapacidad motriz cognitiva.
Limitación asociada con la edad avanzada.
Limitaciones tecnológicas.
BONDADES Y ALCALCE DE LOS RED.
Apoyo al aprendizaje significativo.
Involucrar información nueva al contexto.
Acceso al conocimiento para estudiantes y docentes.
La mayoría son gratuitos.
Utilizables en entornos colaborativos.
Adaptación a diferentes metodologías pedagógicas.
Personalización para el aprendizaje a medida.
Características mínimas de contenidos digitales. 4 (R)
Redistribuir.
Reutilizar.
Revisar.
Rimas o combinar.
RED Y TRABAJO COLABORATIVO.
Interdependencia positiva
Establecer metas, tareas recursos, roles y premios.
Interacción.
Permite el seguimiento e intercambio por diferentes medios.
Contribución individual.
Asumir íntegramente la tarea.
Compartir y recibir contribuciones.
Potencialización de actividades.
Crecimiento del grupo.
Habilidades grupales (escucha, liderazgo y coordinación).
CICLO DE CREACION DEL RED
.
Necesidad educativa.
Creación (herramienta web libre uso).
Almacenamiento (repositorio libre acceso /personal
Transferencia (implantación en la enseñanza).
Utilidad (medir el impacto en aprendizaje).
FASES DE DISEÑO E IMPLEMENTACION.
Diseño.
Incorporación a necesidad educativa.
Uso de herramientas pertinentes.
Implementación (tener en cuenta cada detalle).
Evaluación y ajuste (reflexión de practica).
CARACTERISTICAS PARA LA CREACION DE UN RED.
Multidimensionalidad (recursos ecológicos).
Simultaneo (suceden varias cosas a la vez).
Inmediato (ritmo rápido de experiencias).
Impredecible (permite acciones imprevistas).
Publicados en lugares públicos (conocimiento accesible).
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